EFEKTIVITAS MODUL 3D POP UP UNTUK MENANAMKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN MOTIVASI SISWA KELAS 5 MI
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektifitas modul 3D Pop Up untuk menanamkan kemampuan berpikir kreatif dan motivasi siswa pada kelas 5 MI. Jenis penelitian yang dipakai adalah Quasi Experimen melalui pendekatan kuantitatif yang pada penerapannya penelitian ini berdasarkan penelitian tindakan kelas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas pengunaan media 3D Pop Up untuk menanamkan kemampuan berpikir kreatif dan motivasi pada siswa. Instrumen perolehan data yangdigunakan yakni menggunakan tes untuk memperoleh data kemeampuan berpikir kreatif dan angket untuk data movasi siswa. Analisis data penelitian ini menggunakan skor rata-rata dan kategori perolehan skor kemampuan berpikir kreatif dan motivasi siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan kemampuan berpikir kreatif dan motivasi siswa kelas 5 MI Miftahul Ulum I Pademawu mengalami peningkatan yang cukup signifikan setelah guru menggunakan media modul 3d pop up dalam pembelajaran
References
Abdullah, D., & Maryati, T. (2019). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, IV. https://doi.org/10.23969/jp.v4i2.2166
Asnaldi, A. (2020). Meningkatkan keterampilan passing atas bola voli melalui media pembelajaran menggunakan alat bantu. Jpoe, 2(1), 23–35. https://doi.org/10.37742/jpoe.v2i1.21
Chrisyarani, D. D., Sulistyowati, P., & Firdayanti, E. (2021). Analisis Pengembangan Berpikir Kreatif Siswa pada Kegiatan Wirausaha di MI Amanah Kecamatan Turen. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 5(2), 187–193. https://doi.org/10.21067/jbpd.v5i2.5774
Dzuanda, B. (2011). Perancangan Buku Cerita Anak Pop Up Tokoh–Tokoh Wayang Seri. In Gatotkaca”.(Skripsi). Surabaya: Institut Teknologi Sepuluh November Surabaya. Institut Teknologi Sepuluh November Surabay.
Inayah, A. N., Maftuh, B., & Sumantri, Y. K. (2023). Pengaruh penggunaan media interaktif berbasis articulate storyline terhadap minat belajar IPS. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Indonesia), 10(02), 173–187. https://doi.org/10.21831/jipsindo.v10i2.59735
Lestari, D. A., & Farhurohman, O. (2020). Pengaruh Media Pop-Up Book Terhadap Motivasi Belajar Dan Kemampuan Berpikir Pada Siswa Kelas IV MIN 1 Serang. Keilmuan Dan Kependidikan Dasar, 12(2), 155–166. https://doi.org/https://doi.org/10.32678/primary.v12i2.3700
Malfia Arip, & Hijrawatil Aswat. (2021). Media Pop Up Book Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan , 3(1), 261–268.
Mutaqin, E. J., Nurjamaludin, M., & Alfiyanti, N. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pop-Up Book Terhadap Minat Belajar IPA (Studi Eksperimen terhadap Siswa kelas V SDN 1 Cibunar). CaXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(2), 73–81. https://doi.org/10.31980/caxra.v1i2.1463
Nempung, T., Setiyaningsih, T., & Syamsiah, N. (2015). Otomatisasi Metode Penelitian Skala Likert Berbasis Web. Prosiding Seminar Nasional Sains Dan Teknologi, November, 1–8.
Nurlaelah, N., Sabaryati, J., & Zulkarnain, Z. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Kotak Pop Up Untuk Mingkatkan Motivasi Belajar Siswa Materi Cahaya Dan Alat Optik Kelas Viii Smpn 19 Mataram. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 5(1), 15–22. https://doi.org/10.31764/orbita.v5i1.895
Pahriadi, P., Surahman, S., Rizal, R., & Lapasere, S. (2022). Pengaruh Penggunaan Pop-Up Book Terhadap Hasil dan Motivasi Belajar IPA SDN 4 Banawa. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 8(1), 24–31. https://doi.org/10.30596/edutech.v8i1.9344
Ruqoyyah, R., Fatkhurrohman, M. A., & Arfiani, Y. (2020). Implementasi Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan Pop-up book untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 8(1), 42. https://doi.org/10.25273/jems.v8i1.6166
Sari, E. N., Syajidah, H., Sartika, I., Rahman, I. A., Latifah, J., Puteri, N., Saputra, A. N., Maulana, R., Sarah, S., Mangkurat, U. L., & Learning, I. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Animasi Sterofoam 3D Guna Meningkatkan Pemahaman Belajar Siswa Di Sdn Anjir Pasar Kota Ii The Effectiveness Of Using Interactive Learning Media Based On 3D Sterofoam Animation To Improve Studen. Journal of Education for All, 1(2), 42–46. https://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/jefa/article/view/7883
Simatupang, H. A. (2016). Pengembangan Media Pop-Up Pada Materi Organisasi Kehidupan Untukmeningkatkanmotivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik Smp Kelas Vii. Lumbung Pustaka UNY, 5(1), 89. https://eprints.uny.ac.id/30076/4/BAB III.pdf
Sugiono. (2014). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. CV. Alfabeta.
Sugiono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sumayana, Y., Akbar, A., & Marlina, D. (2021). Penggunaan Media Pop Up Book Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Materi Karakteristik Geografis Indonesia. Jurnal Educatio, 7(4), 2076–2081. https://doi.org/https://doi.org/10.31949/educatio.v7i4.1504
Ulfa, M. S., & Nasryah, C. E. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Pop – Up Book Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD. Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(1), 10–16. https://doi.org/10.51276/edu.v1i1.44
Vivi Irzalinda, Nawangsasi, D., & Sugiana. (2021). Efektifitas Pelatihan Teknik Pop-Up Untuk Meningkatkan Kreativitas Pendidik Anak Usia Dini. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(4), 887–897. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v5i4.4991
Copyright (c) 2025 Rony Harianto, Khotibul Umam, Nurul Fauziyah, Saskia Narulita, Muqaimatul Badriyah, Wulan Suci Ramadhaniah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
