ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TERHADAP KARAKTER SOSIAL SISWA MI AL-ITTIHAD JOGOROTO JOMBANG

Lu'lu'ul Mahfudhoh; Imam Muslih

doi:10.51806/al-mujahidah.v6i2.331

Lu'lu'ul Mahfudhoh Universitas Hasyim Asy'ari
Imam Muslih Universitas Hasyim Asy’ari

DOI: https://doi.org/10.51806/al-mujahidah.v6i2.331

Abstract

Media sosial merupakan bagian dari kehidupan modern ang mempengaruhi berbagai aspek, termasuk perkembangan karakter sosial anak. Media sosial dapat dikatakan sebagai media modern atau juga disebut dengan (new media), yaitu suatu media yang erat kaitannya dengan internet dan smartphone dalam penggunanya. Penggunaan media sosial akhir-akhir ini menjadi tren bagi kalangan anak muda terutama terhadap karakter anak sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Penggunaan media sosial terhadap karakter sosial siswa MI Al-Ittihad Jogoroto Jombang. Mengggunakan pendekatan kualitatif studi kasus, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa secara aktif menggunakan platform seperti YouTube, TikTokk, WhatsApp, dan Instagram. Meskipun Sebagian besar pengguna berada di bawah usia minimum, media sosial berperan dalam membentuk nilai empati, kepedulian, dan tolong menolong, namun juga membawa resiko terhadap fokus belajar dan interaksi sosial. Oleh karena itu, pendampingan dari guru dan orang tua sangat penting agar media sosial menjadi alat pengembangan karakter yang positif.

References

Aini, N., Ningsih, Y. T., Safitri, D. L., Sari, D. K., & Saputra, N. (2023). Karakter sikap peduli sosial. Jurnal Basicedu, 7(6), 3479–3490.

Amilia, F., Suryani, N., & Musadad, A. A. (2022). Pengaruh penggunaan media sosial terhadap karakter sosial siswa sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(5), 6987–6996. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i5.3891

Andriani, A., & Dewi, D. A. (2021). Peran media sosial dalam membentuk karakter anak di era digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 10289–10297.

Asriana Kibtiyah. (2022). Pembentukan karakter religius, disiplin dan tanggung jawab melalui kegiatan tahfidzul qur’an di SD Islam Roushon Fikr Jombang. Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 8(2), 214–228.

Aulia, N. R., & Ismeirita. (2023). Analisis penggunaan media sosial terhadap karakter. Research and Development Journal of Education, 9(1), 408–421.

Bahri, S. (2015). Implementasi pendidikan karakter dalam mengatasi krisis moral di sekolah. Ta’allum, 3(1), 61–78. https://ejournal.iain-tulungagung.ac.id/

Fauzi, A., & Aulia, R. N. (2023). Dampak media sosial TikTok terhadap perkembangan karakter sosial peserta didik di MI Raudlatul Ulum. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 55–70.

Khoiriyah, S., & Malihah, E. (2021). Pendidikan karakter di era digital: Strategi guru dalam membentengi siswa dari dampak negatif media sosial. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(2), 145–160.

Laiyil, I. M. (2024). Pembiasaan kedisiplinan siswa di MI Al-Adnani Kayangan Jombang. Al-Adawat: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 71–86.

Miftah, M. (2020). Penguatan pendidikan karakter bagi siswa Madrasah Ibtidaiyah (MI) di era revolusi industri 4.0. Elementary: Islamic Teacher Journal, 8(1), 1–22. http://dx.doi.org/10.21043/elementary.v8i1.6679

Rifandi, A., Dimas, & Irwansyah. (2021). Perkembangan media sosial pada humas digital dalam industri 4.0. Jurnal Simbolika, 7(2), 156–168.

Sari, M. P., & Hidayat, R. (2022). Analisis dampak penggunaan smartphone dan media sosial terhadap interaksi sosial siswa kelas V MIN 4 Jombang. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 5(2), 232–245.

Zulaiha, S., & Mulyati, S. (2023). Implementasi literasi digital untuk menangkal dampak negatif media sosial pada karakter siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 2459–2470. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4785