PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS TEKS NARASI ISLAMI UNTUK PENGEMBANGAN LITERASI SPIRITUAL SISWA MI NW BORO’ TUMBUH

Erma Martiningsih

doi:10.51806/al-mujahidah.v7i1.405

Erma Martiningsih Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.51806/al-mujahidah.v7i1.405

Keywords: Pembelajaran Bahasa Indonesia, Teks Narasi Islami, Literasi Spiritual

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia di madrasah ibtidaiyah tidak hanya berorientasi pada penguasaan keterampilan berbahasa, tetapi juga berperan strategis dalam pembentukan karakter dan spiritualitas siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis teks narasi Islami dalam mengembangkan literasi spiritual siswa di MI NW Boro’ Tumbuh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi pembelajaran, wawancara dengan guru, serta analisis dokumen berupa perangkat pembelajaran dan hasil karya siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teks narasi Islami mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai spiritual, seperti keimanan, akhlak mulia, dan keteladanan tokoh-tokoh Islami, sekaligus mengembangkan kemampuan membaca dan menulis siswa. Pembelajaran berbasis teks narasi Islami juga mendorong keterlibatan aktif siswa dan menciptakan pembelajaran yang bermakna. Dengan demikian, integrasi teks narasi Islami dalam pembelajaran Bahasa Indonesia efektif dalam mendukung pengembangan literasi spiritual siswa madrasah ibtidaiyah

References

Abidin, Y. (2016). Pembelajaran Multiliterasi: Sebuah Jawaban atas Tantangan Pendidikan Abad ke-21. Bandung: Refika Aditama.
Anwar, S. (2017). Internalisasi nilai pendidikan karakter melalui pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis teks. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(2), 120–130.
Hidayat, R., & Suryani, N. (2019). Pengembangan literasi spiritual melalui pembelajaran berbasis nilai religius di madrasah ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 45–60.
Iskandar, W. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis karakter religius di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(2), 89–101.
Kemdikbud. (2017). Pembelajaran Berbasis Teks dalam Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Lickona, T. (2013). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.
Mahsun. (2014). Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013. Jakarta: Rajawali Pers.
Mulyasa, E. (2018). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nurhayati. (2020). Literasi spiritual sebagai penguatan pendidikan karakter di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), 55–68.
Pradita, R., & Sari, I. P. (2021). Teks narasi Islami sebagai media pembentukan karakter siswa madrasah. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 13(2), 233–248.
Rahmawati, L. (2019). Integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di madrasah ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Madrasah, 4(1), 77–89.
Saddhono, K., & Slamet. (2014). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Karakter. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Suyanto. (2018). Pendidikan karakter berbasis literasi di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 37(2), 219–230.
Widodo, H. (2019). Strategi guru dalam menanamkan nilai religius melalui pembelajaran tematik di MI. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 16(1), 91–106.
Zubaedi. (2017). Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana