PENERAPAN STRATEGI MODELLING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA  DI MIS AL- HASANAH LUMBANDOLOK

Riska  Putri; Ayu Meita  Putri; Ali  Yusron

doi:10.51806/al-mujahidah.v7i2.428

Riska Putri Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal, Indonesia
Ayu Meita Putri Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal, Indonesia
Ali Yusron Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.51806/al-mujahidah.v7i2.428

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berbicara siswa kelas IV di MIS Al-Hasanah Lumbandolok, yang ditandai dengan kesulitan dalam pelafalan, penyusunan kalimat, kelancaran, serta kurangnya kepercayaan diri. Faktor penyebab meliputi kebiasaan penggunaan handphone dan dominannya bahasa daerah. Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan berbicara melalui strategi Modelling, yaitu pemberian contoh berbicara yang baik untuk ditiru siswa. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada pelafalan, kosakata, struktur kalimat, kelancaran, dan keberanian berbicara. Dengan demikian, strategi Modelling efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa sekolah dasar.

References

Agustiana, R., & Ramadhini, F. (2020). Meningkatkan kemampuan berbicara anak usia 4–5 tahun melalui kegiatan circle time. PERNIK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 1–24.

Alwa, F. A. P. (2025). Proses dan tantangan keterampilan berbicara di depan kelas: Studi kasus pada siswa di salah satu SD Negeri di Cilandak Barat. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2.

Annisa, A., Subroto, D. E., Amalia, A. R., Fathani, N., & Muhlisoh, N. M. (2025). Upaya guru untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa dengan menggunakan metode role-playing dalam pengajaran Bahasa Indonesia. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3(1), 11–25.

Arini, D. A., Gianistika, C., & Rahmat, R. (2019). Penerapan pendekatan inkuiri untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar (Penelitian tindakan kelas pada siswa kelas V SDN Rengasdengklok Selatan II). Jurnal Tahsinia, 1(1), 25–37.

Aulia, M., Suwatno, S., & Santoso, B. (2018). Meningkatkan keterampilan komunikasi lisan melalui metode storytelling. Jurnal Manajerial, 17(1), 110–123.

Chyng, N. F. (2019). Pengaruh kemampuan berdiskusi dalam pembelajaran model debate terhadap kemampuan berbicara pada mata pelajaran sejarah siswa kelas XI SMA Negeri 13 Bandar Lampung tahun ajaran 2018/2019 [Karya ilmiah, Universitas Lampung]. Digital Library Universitas Lampung. https://digilib.unila.ac.id/57837/

Dalman, H. (2024). Keterampilan berbicara. CV Azka Pustaka. https://books.google.com/books?id=5RDwEAAAQBAJ

Maridi, M., Suciati, S., & Permata, B. M. (2019). Peningkatan keterampilan komunikasi lisan dan tulisan melalui model pembelajaran problem based learning pada siswa kelas X SMA. Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi, 12(2), 182–188.

Musriyono, A. A., & Winanto, A. (2023). Peningkatan kemampuan komunikasi lisan peserta didik sekolah dasar melalui model project based learning. eL-Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar, 7(1), 41–49.

Nuraeni, A. I., Hamzah, R. A., & Wajdi, A. F. (2024). Mengkaji ketepatan ucapan dalam keterampilan berbicara pada siswa di sekolah dasar. Masokan: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 4(2), 95–109.

PAUDQu Al-Falah, & SLB Negeri Widi Asih Padaherang. (2023). Pengembangan penguasaan kemampuan berbahasa dan berbicara pada anak tunarungu di SLB Negeri Widi Asih Padaherang. https://pdfs.semanticscholar.org/09f2/c8d6374214104e59504fa7a7f7df7f29e1dc.pdf

Pradita, L. E., & Jayanti, R. (2021). Berbahasa produktif melalui keterampilan berbicara: Teori dan aplikasi. Penerbit NEM.

Prayoga, R. A. (2021). Magis Bahasa Indonesia di tengah keanekaragaman bahasa di Papua. Dalam Demi bahasa bermanfaat dan bermartabat: Percikan pemikiran strategi kebahasaan dalam dinamika bahasa, pendidikan, dan kebudayaan era kiwari (hlm. 68).

Purba, R. (2019). Pengaruh penguasaan diksi terhadap kemampuan berbicara siswa kelas V SD Parulian 3 Medan TA 2018/2019 [Skripsi, Universitas Quality]. Repository Universitas Quality. http://portaluniversitasquality.ac.id:55555/465/

Sadwika, I. N., & Muada, I. K. (2025). Transformasi Bahasa Indonesia: Dari lingua franca ke bahasa nasional dalam perspektif historis. Nirwasita: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Ilmu Sosial, 6(2), 139–160.

Saribu, D., & Elysa, P. (2024). Pengaruh teknik berbicara berbantuan rekam terhadap kemampuan menulis siswa kelas V SD Negeri 060938 Medan Johor tahun ajaran 2023/2024 [Skripsi, Universitas Quality]. Repository Universitas Quality. http://portaluniversitasquality.ac.id/id/eprint/2181

Kemmis, S., & McTaggart, R. (2014). The action research planner: Doing critical participatory action research. Springer. https://eprints.ukh.ac.id/id/eprint/269/1/2014_Book_TheActionResearchPlanner.pdf.