PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA

Safara Rodifah Abrori Safara; Chairul Amriyah

doi:10.51806/al-mujahidah.v6i1.246

Safara Rodifah Abrori Safara Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Chairul Amriyah Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

DOI: https://doi.org/10.51806/al-mujahidah.v6i1.246

Kata Kunci: Model Pembelajaran, Think Talk Write (TTW), Hasil Belajar

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Talk Write (TTW) terhadap hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas V di SD Negeri 1 Rajabasa Lampung. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan desain one group pretest post-test design. Dengan subjek penelitiannya adalah siswa kelas V dan data dikumpulkan melalui teknik observasi, dokumentasi, dan kinerja siswa. Peneliti menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan inferensial. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai thitung > ttabel, sehingga hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Dengan demikian, peneliti menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) berpengaruh positif terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V di SD Negeri 1 Rajabasa.

Referensi

Afif Zaenal Arifin, dkk. “Keefektifan Model Think Talk Write Berbantu Media Gambar Seri terhadap Ketrampilan Menulis”. International Journal of Elementary Education PGSD FIP Universitas PGRI Semarang. (Vol. 3 No. 3 tahun 2019) hlm. 306.

Clara Maha Lashmi, Yustinus Joko, and Wahyu Yuniarto, “Efektivitas Metode Think-Talk-Write Dalam PAK Terhadap Bernalar Kritis Fase F,” Jurnal Pendidikan Agama Dan Filsafat 1, no. 3 (2023): 171–79.

Jumanta Hamdayama, Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter, (Bogor : Ghalia Indonesia, 2015) hlm. 217.

Muhammad Aini, Rokyal; Hadi, Yul Alfian; Hamdi, Zulfadli; Husni, “Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDI NW Tanah Abro,” Jurnal Pendidikan Tambusai 5, no. 3 (2021): 5840–49, https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1881.

Nelly Astuti, dkk. Model Pembelajaran Kooperatif; Implementasi di SD, (Yogyakarta : Graha Ilmu 2020) hlm. 49

Moh. Kasiram, Metodologi Penelitian, (Malang: UINMalang Pers, 2008), hlm.210

Ramadhani, N., Ulya, W. J., Nustradamus, S. B., Fakhriyah, F., & Ismaya, E. A. (2023). Sistematic Literature Riview: Peran Media Pembelajaran Interaktif Dan Konvensional Pada Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar. 1(5), 100–114.

Saragih, J. Y., Girsang, M. L., & Indriyani, N. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Think talk write terhadap Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Kelas IV SDN 101732. Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia, 7(2), 194–205.

Sigit Pramono, Panduan Evaluasi Kegiatan Belajar Mengajar , (Yogyakarta: DIVA Press, 2014), hlm. 194.