INTEGRASI PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DAN MIND MAP UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN DANAU LIMBOTO PADA MATA PELAJARAN MULOK SISWA KELAS V
Abstract
This study aims to determine how to improve students' knowledge in Mulok lessons using the make a match and mind map learning model and whether there is an increase in students' knowledge in Mulok learning for grade V using the make a match and mind map learning model at SDN 11 Limboto. The method used in this study is the classroom action research (CAR) method. This research was conducted at SDN 11 Limboto. The subjects of this study were 30 fifth grade students. Data collection techniques used were observation, field notes, interviews, and tests. Data analysis techniques used were quantitative and qualitative. The results of this study indicate that students' knowledge before the application of the Make A Match and Mind Map learning model had not reached the KKTP. After the application of the Integration of the Make A Match and Mind Map learning model, students' knowledge increased, as seen in the increase in completeness in the pre-cycle from 26% to 50% in cycle I and in cycle II to 86%. Thus, students' knowledge and analysis of observation sheets increased in a better direction with the application of the integration of the make a match and mind map learning model.
References
Adriliyani, P. A., Dantes, N., & Jayanta, I. N. L. (2020). Pembelajaran IPA dengan model make a match berbasis lingkungan meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Mimbar PGSD Undiksha, 8(2), 184–192.
Ahmadi, Z. S. (2023). Peningkatan literasi lingkungan siswa di sekolah. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 2(3), 176–182.
Anisah, S., Erviana, L., & Purnamasari, M. I. (2023). Keaktifan belajar siswa SD pada pembelajaran IPA menggunakan model pembelajaran make a match. Journal of Elementary School, 3(2), 122–129.
Aprinawat, I. (2018). Penggunaan model peta pikiran (mind mapping) untuk meningkatkan pemahaman membaca wacana siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 2(1), 140–146.
Awaliyah, C., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Media sosial mempengaruhi integrasi bangsa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7871–7878.
Chaerunisa. (2024). Model project based learning (PjBL) dengan metode mind mapping di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Fakultas Dharma Acarya Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar, 9(1), 26–35.
Daniyarti, W. D. (2022). Pendidikan literasi lingkungan sebagai penunjang pendidikan akhlak lingkungan. Journal of Islamic Studies, 1(2), 94–101.
Desi. (2020). Pengaruh metode pembelajaran mind mapping dan make a match terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi limit fungsi aljabar di SMA Kartika I-2 Medan (Skripsi). Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Dewi, N. P. C. P., Suastra, I. W., & Arnyana, I. B. P. (2021). Perspektif guru sekolah dasar terkait penggunaan mind mapping dalam menyeimbangkan otak kanan dan otak kiri siswa. Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian, 2(4), 68–75.
Ekasari, D. (2020). Kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sindue melalui metode mind mapping. Jurnal Bahasa dan Sastra, 5(3), 20–28.
Farida, R. A. N. (2017). Studi komparasi strategi mind map dan make a match terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Muhammadiyah 2 Kauman Surakarta tahun ajaran 2015/2016 (Skripsi). Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Fauhah, H. (2021). Analisis model pembelajaran make a match terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 321–330.
Lontoh, J. K., Tumbel, A. L., & Kawet, R. (2020). Pemanfaatan media sosial sebagai strategi promosi bagi pengembangan pemasaran wisata Danau Linow di Kota Tomohon. Jurnal EMBA, 8(4), 11–20.
Pratiwi, R. H. (2018). Metode pembelajaran make a match dan pengaruhnya terhadap hasil belajar IPA. Jurnal Persatuan Guru Republik Indonesia, 5(1), 37–45.
Satini, R. (2016). Kemampuan menulis karangan eksposisi dengan menggunakan teknik mind map siswa kelas X SMA Negeri 14 Padang. Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(2), 166–174.
Sumarni. (2021). Model pembelajaran make a match untuk meningkatkan hasil belajar penyesuaian diri dengan lingkungan pada siswa. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 40–48.
Copyright (c) 2026 Salehudin SP Sautu, Razak Umar, Dewi Darmiyani Napu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
