PENGARUH STATUS GIZI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH SUKAJATI
Keywords:
Nutrition Status, Learning Achievement, Health, Madrasah Ibtidaiyah
Abstract
Study Group of Southeast Asia Nutrition Survey (SEANUTS) found light and medium malnutrition case case which predominantly occurs in the are of Indonesia. The finding results whowed that 25,2% children experienced lack of nutrition and 29% of them were stunted. The purposes of this research were to find out the influence of nutrition status and the achievement level of grade 4 and 5 students at Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Sukajati. The type of this research employed quantitative method with observational analytic through cross sectional approach. The subjects in this research were 54 grade 4 and 5 students of Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Sukajati. The data analysis used were univariate and bivariate analysis using Chi Square Statistic Test then continued by Mann-Whitney test. This research showed that out of 54 respondents based on the nutrition status level, obtained 35 students (64,8%) with normal nutrition status, 15 students (27,8%) with more nutrition status, and 4 students (7,4%) with less nutrition status. Based on the learning achievement result found 46 students (85,2%) had the result under KKM (Minimum Completion Criteria) and 8 students (14,8%) obtained the result above KKM. In the result of bivariate analysis between nutrition status with learning achievement level obtained the result Asymp. Sig. (2-tailed) = 0,124 which meant that the probability value was ginner than 0.05. In other words, it could be stated that the nutrition status had not influence on the students’ learning achievement level.
References
Amany, T., & Sekartini, R. (2017, April). Hubungan antara Status Gizi dengan Prestasi Belajar Siswa SDN 03 Pondok Cina Depok Tahun 2015. Sari Pediatri, 18(6), 487-491.
Ariyasa, I. G., & Datya, A. L. (2016, Januari). Pengaruh Sarapan Pagi dan Status Gizi terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar di Kabupaten Buleleng. Jurnal Virgin, 2(1), 84-91.
Asmadi. (2008). Teknik Prosedur Keperawatan: Konsep dan Aplikasi Kebutuhan Dasar Klien. (H. Haroen, Penyunt.) Jakarta: Salemba Medika.
BPOM. (2013). Pedoman Pangan Jajanan Anak Sekolah untuk Pencapaian Gizi Seimbang bagi Pengawas dan/atau Penyuluh. Direktorat Standardisasi Produk Pangan, Deputi III, Badan POM RI.
Budiharto. (2008). Metodologi Penelitian Kesehatan dengan Contoh Bidang Ilmu Kesehatan Gigi (1st ed.). (L. Juwono, Ed.) Jakarta: Buku Kedokteran EGC.
Candra, A. (2020). Pemeriksaan Status Gizi. Semarang: Fakultas Kedokteran, Universitas Diponegoro.
Dahlan, A. (2014, Oktober 9). Eureka Pendidikan. Dipetik Agustus 19, 2021, dari Eureka Pendidikan.com: https://eurekapendidikan.com/hakikat-penelitian-observasi-kuantitatif
Devi, N. (2012). Gizi Anak Sekolah (1 ed.). Jakarta: Kompas.
Duli, N. (2019). Metodologi Penelitian Kuantitatif: Beberapa Konsep Dasar untuk Penulisan Skripsi & Analisis Data dengan SPSS (1 ed.). Sleman: Deepublish.
Edi, F. R. (2016). Teori Wawancara Psikodignostik (1 ed.). Yogyakarta: LeutikaPrio.
Ernawati. (2013). Hubungan Status Gizi dengan Pertumbuhan dan Perkembangan Kognitif Anak Usia Prasekolah di Desa Langkak Kecamatan Kuala Pesisir Kabupaten Nagan Raya. Universitas Teuku Umar, Studi Ilmu Kesehatan Masyarakat. Meulaboh, Aceh Barat: Repository Universitas Teuku Umar.
Hardani, Auliya, N. H., Andriani, H., Fardani, A. R., Ustiawaty, J., Utami, E. F., et al. (2020). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif (1 ed.). (H. Abadi, Penyunt.) Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu Group Yogyakarta.
Hariyanto, E., & Mustafa, P. S. (2020). Pengajaran Remedial dalam Pendidikan Jasmani (2 ed.). (Mashud, Penyunt.) Banjarmasin, Bulan Mei: Lambung Mangkurat University Press.
Ijazah, F. (2021, November 8). Indonesia: Angka masalah Gizi pada Anak Akibat Covid-19 dapat Meningkat Tajam Kecuali Jika Tindakan Cepat diambil. Dipetik Juni 30, 2020, dari UNICEF Indonesia: https://www.unicef.org/indonesia/id/press-releases/angka-masalah-gizi-pada-anak-di-indonesia-akibat-covid-19-dapat-meningkat-tajam
Kunang, A. (2017, Januari). Korelasi Status Gizi Dengan Prestasi Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kesehatan, 6(2), 33-37.
Kusumawati, S. (2020). Gizi untuk Kecerdasan Otak. (Yulianawati, Penyunt.) Semarang: Alprin.
Mardiyah, I. A. (2021). Hubungan Status Gizi dengan Prestasi Belajar Siswa SMP Swasta Al-Manar Kecamatan Hamparan Perak. Skripsi.
Masnar, A., Pinandoyo, D. B., & Astuti, A. B. (2021). Ilmu Gizi Dasar (dengan Ilustrasi) (1 ed.). Depok: CV. Edugizi Pratama Indonesia.
Nurmawati, Maryam, S., & Muamar, M. R. (2014, Mei). Hubungan Status Gizi Terhadap Presatasi Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Pandrah Kecamatan Pandrah Kabupaten Bireuen. Jurnal Edukasi dan Sains Biologi (JESBIO), 3(4), 27-31.
Nursalam. (2008). Konsep dan Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan: Pedoman skripsi, Tesis dan Instrumen Penelitian keperawatan (2 ed.). (T. S. Media, Penyunt.) Jakarta: Salemba Media.
Par'i, H. M., Wiyono, S., & Harjatmo, T. P. (2017). Penilaian Status Gizi (1 ed.). Jakarta: Kementrian Kesehatan Republik Indonesia.
Pujiati, E. (2013). Status Gizi Siswa Sekolah Dasar Negeri I Buara Kecamatan Karanganyar Kabupaten Purbalingga Tahun Pelajaran 2012/2013. Universitas Negeri Yogyakarta, Pendidikan Olahraga. Yogyakarta: Lumbung Pustaka Universitas Negeri Yogyakarta.
Purnamasari, D. U. (2018). Panduan Gizi dan Kesehatan Anak Sekolah (1 ed.). (E. Risanto, Penyunt.) Yogyakarta: Andi (Anggota IKAPI).
Rahmayanti, Z. K. (2016). Kesehatan Masyarakat: Gizi dan Makanan. Surakarta: PT. Borobudur Inspira Nusantara.
RISKESDAS. (2019). Laporan Nasional RISKESDAS 2018. Jakarta: Lembaga Penerbit Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan (LPB).
Rosyid, M. Z., Mustajab, & Abdullah, A. R. (2019). Prestasi Belajar (1 ed.). (H. Sa'diyah, Penyunt.) Batu: Literasi Nusantara.
Sa'adah, R. H., Herman, R. B., & Sastri, S. (2014). Hubungan Status Gizi dengan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Negeri 01 Guguk Malintang Kota Padangpanjang. Jurnal Kesehatan Andalas, 3(3), 460-465.
Sarmanu. (2019). Dasar Metodologi Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif & Statistik. Surabaya: Airlangga University Press.
Savitri, W. (2015). Hubungan Body Image, Pola Konsumsi dan Aktivitas Fisik dengan Status Gizi Siswi SMAN 63 Jakarta Tahun 2015. Universitas Islam Negeri Syarif Hidyatullah, Kedokteran dan Ilmu Kesehatan. Jakarta: Repository UIN Jakarta.
Secret, R. H. (2013). Siasat Gizi Anak Lebih Sehat Supaya Pintar di Sekolah: Membuat Anak Lebih Cerdas dan Bugar dengan Variasi Makanan yang Lebih Sehat. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Shinya, H. (2020). Seni Diet Bahagia Ala Hiromi Shinya: Mitos dan Fakta The Miracle of Enzyme (1 ed.). (W. Prasetyowati, Penerj.) Bandung: Qanita, PT Mizan Pustaka.
Siyoto, S., & Sodik, M. A. (2015). Dasar Metodologi Penelitian (1 ed.). (Ayup, Penyunt.) Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
Slameto. (2020). Partisipasi Orang Tua dan Faktor Latar Belakang yang Berpengaruh terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA (1 ed.). (Q. M. Partner, Penyunt.) Pasuruan: CV.Penerbit Qiara Media.
Sudaryono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan (1 ed.). Jakarta: Kencana.
Supatminingsih, T., Hasan, M., & Sudirman. (2020). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Media Sains Indonesia.
Syafi'i, A., Marfiyanto, T., & Rodiyah, S. K. (2018, Juli). Studi tentang Prestasi Belajar Siswa dalam Berbagai Aspek dan Faktor yang Mempengaruhi. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 115-123.
Trianingsih, R. (2018). Aplikasi Pembelajaran Kontekstual yang Sesuai Perkembangan Anak Usia Sekolah Dasar (1 ed.). (N. Fatimah, Penyunt.) Banyuwangi: LPPM Institut Agama Islam Ibrahim Genteng.
Utama, L. J., & Demu, Y. D. (2021). Dasar-Dasar Penanganan Gizi Anak Sekolah. (R. R. Rerung, Penyunt.) Bandung: Media Sains Indonesia.
Wiradnyani, L. A., Pramesthi, I. L., Raiyan, M., Nuraliffah, S., & Nurjanatun. (2016). Gizi dan Kesehatan anak Usia Sekolah Dasar: Buku Pegangan dan Kumpulan Rencana Ajar untuk Guru Sekolah Dasar (1 ed.). Jakarta: SEAMEO RECFON, Kemendikbud RI.
Wuryaningsih, F. S. (2010). Hubungan Status Gizi Dengan Perkembangan Kognitif Balita Usia 24-59 Bulan Di Posyandu Desa Gonilan Kecamatan Kartasura Kabupaten Sukoharjo. Universitas Muhammadiyah Surakarta, Kedokteran. Surakarta: Eprints Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Yuliwianti, A. A. (2016). Hubungan Status Gizi dengan Kecerdasan Intelektual pada Anak Sekolah Dasar di SD Kanisius Pugerant Tahun 2016. Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan, Kebidanan. Yogyakarta: Eprints Poltekkes Jogja.
Ariyasa, I. G., & Datya, A. L. (2016, Januari). Pengaruh Sarapan Pagi dan Status Gizi terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar di Kabupaten Buleleng. Jurnal Virgin, 2(1), 84-91.
Asmadi. (2008). Teknik Prosedur Keperawatan: Konsep dan Aplikasi Kebutuhan Dasar Klien. (H. Haroen, Penyunt.) Jakarta: Salemba Medika.
BPOM. (2013). Pedoman Pangan Jajanan Anak Sekolah untuk Pencapaian Gizi Seimbang bagi Pengawas dan/atau Penyuluh. Direktorat Standardisasi Produk Pangan, Deputi III, Badan POM RI.
Budiharto. (2008). Metodologi Penelitian Kesehatan dengan Contoh Bidang Ilmu Kesehatan Gigi (1st ed.). (L. Juwono, Ed.) Jakarta: Buku Kedokteran EGC.
Candra, A. (2020). Pemeriksaan Status Gizi. Semarang: Fakultas Kedokteran, Universitas Diponegoro.
Dahlan, A. (2014, Oktober 9). Eureka Pendidikan. Dipetik Agustus 19, 2021, dari Eureka Pendidikan.com: https://eurekapendidikan.com/hakikat-penelitian-observasi-kuantitatif
Devi, N. (2012). Gizi Anak Sekolah (1 ed.). Jakarta: Kompas.
Duli, N. (2019). Metodologi Penelitian Kuantitatif: Beberapa Konsep Dasar untuk Penulisan Skripsi & Analisis Data dengan SPSS (1 ed.). Sleman: Deepublish.
Edi, F. R. (2016). Teori Wawancara Psikodignostik (1 ed.). Yogyakarta: LeutikaPrio.
Ernawati. (2013). Hubungan Status Gizi dengan Pertumbuhan dan Perkembangan Kognitif Anak Usia Prasekolah di Desa Langkak Kecamatan Kuala Pesisir Kabupaten Nagan Raya. Universitas Teuku Umar, Studi Ilmu Kesehatan Masyarakat. Meulaboh, Aceh Barat: Repository Universitas Teuku Umar.
Hardani, Auliya, N. H., Andriani, H., Fardani, A. R., Ustiawaty, J., Utami, E. F., et al. (2020). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif (1 ed.). (H. Abadi, Penyunt.) Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu Group Yogyakarta.
Hariyanto, E., & Mustafa, P. S. (2020). Pengajaran Remedial dalam Pendidikan Jasmani (2 ed.). (Mashud, Penyunt.) Banjarmasin, Bulan Mei: Lambung Mangkurat University Press.
Ijazah, F. (2021, November 8). Indonesia: Angka masalah Gizi pada Anak Akibat Covid-19 dapat Meningkat Tajam Kecuali Jika Tindakan Cepat diambil. Dipetik Juni 30, 2020, dari UNICEF Indonesia: https://www.unicef.org/indonesia/id/press-releases/angka-masalah-gizi-pada-anak-di-indonesia-akibat-covid-19-dapat-meningkat-tajam
Kunang, A. (2017, Januari). Korelasi Status Gizi Dengan Prestasi Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kesehatan, 6(2), 33-37.
Kusumawati, S. (2020). Gizi untuk Kecerdasan Otak. (Yulianawati, Penyunt.) Semarang: Alprin.
Mardiyah, I. A. (2021). Hubungan Status Gizi dengan Prestasi Belajar Siswa SMP Swasta Al-Manar Kecamatan Hamparan Perak. Skripsi.
Masnar, A., Pinandoyo, D. B., & Astuti, A. B. (2021). Ilmu Gizi Dasar (dengan Ilustrasi) (1 ed.). Depok: CV. Edugizi Pratama Indonesia.
Nurmawati, Maryam, S., & Muamar, M. R. (2014, Mei). Hubungan Status Gizi Terhadap Presatasi Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Pandrah Kecamatan Pandrah Kabupaten Bireuen. Jurnal Edukasi dan Sains Biologi (JESBIO), 3(4), 27-31.
Nursalam. (2008). Konsep dan Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan: Pedoman skripsi, Tesis dan Instrumen Penelitian keperawatan (2 ed.). (T. S. Media, Penyunt.) Jakarta: Salemba Media.
Par'i, H. M., Wiyono, S., & Harjatmo, T. P. (2017). Penilaian Status Gizi (1 ed.). Jakarta: Kementrian Kesehatan Republik Indonesia.
Pujiati, E. (2013). Status Gizi Siswa Sekolah Dasar Negeri I Buara Kecamatan Karanganyar Kabupaten Purbalingga Tahun Pelajaran 2012/2013. Universitas Negeri Yogyakarta, Pendidikan Olahraga. Yogyakarta: Lumbung Pustaka Universitas Negeri Yogyakarta.
Purnamasari, D. U. (2018). Panduan Gizi dan Kesehatan Anak Sekolah (1 ed.). (E. Risanto, Penyunt.) Yogyakarta: Andi (Anggota IKAPI).
Rahmayanti, Z. K. (2016). Kesehatan Masyarakat: Gizi dan Makanan. Surakarta: PT. Borobudur Inspira Nusantara.
RISKESDAS. (2019). Laporan Nasional RISKESDAS 2018. Jakarta: Lembaga Penerbit Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan (LPB).
Rosyid, M. Z., Mustajab, & Abdullah, A. R. (2019). Prestasi Belajar (1 ed.). (H. Sa'diyah, Penyunt.) Batu: Literasi Nusantara.
Sa'adah, R. H., Herman, R. B., & Sastri, S. (2014). Hubungan Status Gizi dengan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Negeri 01 Guguk Malintang Kota Padangpanjang. Jurnal Kesehatan Andalas, 3(3), 460-465.
Sarmanu. (2019). Dasar Metodologi Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif & Statistik. Surabaya: Airlangga University Press.
Savitri, W. (2015). Hubungan Body Image, Pola Konsumsi dan Aktivitas Fisik dengan Status Gizi Siswi SMAN 63 Jakarta Tahun 2015. Universitas Islam Negeri Syarif Hidyatullah, Kedokteran dan Ilmu Kesehatan. Jakarta: Repository UIN Jakarta.
Secret, R. H. (2013). Siasat Gizi Anak Lebih Sehat Supaya Pintar di Sekolah: Membuat Anak Lebih Cerdas dan Bugar dengan Variasi Makanan yang Lebih Sehat. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Shinya, H. (2020). Seni Diet Bahagia Ala Hiromi Shinya: Mitos dan Fakta The Miracle of Enzyme (1 ed.). (W. Prasetyowati, Penerj.) Bandung: Qanita, PT Mizan Pustaka.
Siyoto, S., & Sodik, M. A. (2015). Dasar Metodologi Penelitian (1 ed.). (Ayup, Penyunt.) Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
Slameto. (2020). Partisipasi Orang Tua dan Faktor Latar Belakang yang Berpengaruh terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA (1 ed.). (Q. M. Partner, Penyunt.) Pasuruan: CV.Penerbit Qiara Media.
Sudaryono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan (1 ed.). Jakarta: Kencana.
Supatminingsih, T., Hasan, M., & Sudirman. (2020). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Media Sains Indonesia.
Syafi'i, A., Marfiyanto, T., & Rodiyah, S. K. (2018, Juli). Studi tentang Prestasi Belajar Siswa dalam Berbagai Aspek dan Faktor yang Mempengaruhi. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 115-123.
Trianingsih, R. (2018). Aplikasi Pembelajaran Kontekstual yang Sesuai Perkembangan Anak Usia Sekolah Dasar (1 ed.). (N. Fatimah, Penyunt.) Banyuwangi: LPPM Institut Agama Islam Ibrahim Genteng.
Utama, L. J., & Demu, Y. D. (2021). Dasar-Dasar Penanganan Gizi Anak Sekolah. (R. R. Rerung, Penyunt.) Bandung: Media Sains Indonesia.
Wiradnyani, L. A., Pramesthi, I. L., Raiyan, M., Nuraliffah, S., & Nurjanatun. (2016). Gizi dan Kesehatan anak Usia Sekolah Dasar: Buku Pegangan dan Kumpulan Rencana Ajar untuk Guru Sekolah Dasar (1 ed.). Jakarta: SEAMEO RECFON, Kemendikbud RI.
Wuryaningsih, F. S. (2010). Hubungan Status Gizi Dengan Perkembangan Kognitif Balita Usia 24-59 Bulan Di Posyandu Desa Gonilan Kecamatan Kartasura Kabupaten Sukoharjo. Universitas Muhammadiyah Surakarta, Kedokteran. Surakarta: Eprints Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Yuliwianti, A. A. (2016). Hubungan Status Gizi dengan Kecerdasan Intelektual pada Anak Sekolah Dasar di SD Kanisius Pugerant Tahun 2016. Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan, Kebidanan. Yogyakarta: Eprints Poltekkes Jogja.
Published
2023-04-12
How to Cite
Latifah, I., Kartini, K., & Sulistyani, A. (2023). PENGARUH STATUS GIZI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH SUKAJATI. Al-Mujahidah, 4(1), 40-48. https://doi.org/10.51806/al-mujahidah.v4i1.64
Section
Articles
Copyright (c) 2023 Istiana Latifah, Kartini Kartini, Anjar Sulistyani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
