PENGARUH STATUS GIZI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH SUKAJATI
Kata Kunci:
Status Gizi, Prestasi belajar, Kesehatan, Madrasah Ibtidaiyah
Abstrak
Survei Gizi Asia Tenggara Kelompok Studi (SEANUTS) menemukan kasus malnutrisi ringan dan sedang yang sebagian besar terjadi di wilayah Indonesia. Hasil temuan menunjukan bahwa sebanyak 25,2% mengalami kekurangan gizi dan 29% adalah anak-anak kerdil. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh status gizi serta tingkat prestasi belajar siswa kelas 4 dan 5 Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Sukajati. Jenis penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan cara observasional analitik melalui pendekatasn cross sectional. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Sukajati kelas 4 dan 5 yang berjumlah 54 anak. Analisis data yang digunakan terdiri dari analisis univariat dan bivariat menggunakan uji statistik Chi Square kemudian dilanjutkan dengan uji Mann-Whitney. Penelitian ini menunjukkan bahwa dari 54 responden berdasarkan tingkat status gizi terdapat 35 siswa (64,8%) berstatus gizi normal, sebanyak 15 siswa (27,8%) berstatus gizi lebih dan terdapat 4 siswa (7,4%) berstatus gizi kurang. Berdasarkan hasil prestasi belajar ditemukan sebanyak 46 siswa (85,2%) memiliki hasil di bawah KKM dan 8 siswa (14,8%) memperoleh hasil di atas KKM. Pada hasil analisis bivariat antara status gizi dengan tingkat prestasi belajar diperoleh hasil Asymp. Sig. (2-tailed) = 0,124. Angka ini menunjukkan bahwa nilai probabilitas lebih besar dari 0.05 sehingga bisa dikatakan bahwa pengaruh status gizi tidak memiliki hubungan dengan tingkat prestasi belajar siswa.
Referensi
Amany, T., & Sekartini, R. (2017, April). Hubungan antara Status Gizi dengan Prestasi Belajar Siswa SDN 03 Pondok Cina Depok Tahun 2015. Sari Pediatri, 18(6), 487-491.
Ariyasa, I. G., & Datya, A. L. (2016, Januari). Pengaruh Sarapan Pagi dan Status Gizi terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar di Kabupaten Buleleng. Jurnal Virgin, 2(1), 84-91.
Asmadi. (2008). Teknik Prosedur Keperawatan: Konsep dan Aplikasi Kebutuhan Dasar Klien. (H. Haroen, Penyunt.) Jakarta: Salemba Medika.
BPOM. (2013). Pedoman Pangan Jajanan Anak Sekolah untuk Pencapaian Gizi Seimbang bagi Pengawas dan/atau Penyuluh. Direktorat Standardisasi Produk Pangan, Deputi III, Badan POM RI.
Budiharto. (2008). Metodologi Penelitian Kesehatan dengan Contoh Bidang Ilmu Kesehatan Gigi (1st ed.). (L. Juwono, Ed.) Jakarta: Buku Kedokteran EGC.
Candra, A. (2020). Pemeriksaan Status Gizi. Semarang: Fakultas Kedokteran, Universitas Diponegoro.
Dahlan, A. (2014, Oktober 9). Eureka Pendidikan. Dipetik Agustus 19, 2021, dari Eureka Pendidikan.com: https://eurekapendidikan.com/hakikat-penelitian-observasi-kuantitatif
Devi, N. (2012). Gizi Anak Sekolah (1 ed.). Jakarta: Kompas.
Duli, N. (2019). Metodologi Penelitian Kuantitatif: Beberapa Konsep Dasar untuk Penulisan Skripsi & Analisis Data dengan SPSS (1 ed.). Sleman: Deepublish.
Edi, F. R. (2016). Teori Wawancara Psikodignostik (1 ed.). Yogyakarta: LeutikaPrio.
Ernawati. (2013). Hubungan Status Gizi dengan Pertumbuhan dan Perkembangan Kognitif Anak Usia Prasekolah di Desa Langkak Kecamatan Kuala Pesisir Kabupaten Nagan Raya. Universitas Teuku Umar, Studi Ilmu Kesehatan Masyarakat. Meulaboh, Aceh Barat: Repository Universitas Teuku Umar.
Hardani, Auliya, N. H., Andriani, H., Fardani, A. R., Ustiawaty, J., Utami, E. F., et al. (2020). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif (1 ed.). (H. Abadi, Penyunt.) Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu Group Yogyakarta.
Hariyanto, E., & Mustafa, P. S. (2020). Pengajaran Remedial dalam Pendidikan Jasmani (2 ed.). (Mashud, Penyunt.) Banjarmasin, Bulan Mei: Lambung Mangkurat University Press.
Ijazah, F. (2021, November 8). Indonesia: Angka masalah Gizi pada Anak Akibat Covid-19 dapat Meningkat Tajam Kecuali Jika Tindakan Cepat diambil. Dipetik Juni 30, 2020, dari UNICEF Indonesia: https://www.unicef.org/indonesia/id/press-releases/angka-masalah-gizi-pada-anak-di-indonesia-akibat-covid-19-dapat-meningkat-tajam
Kunang, A. (2017, Januari). Korelasi Status Gizi Dengan Prestasi Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kesehatan, 6(2), 33-37.
Kusumawati, S. (2020). Gizi untuk Kecerdasan Otak. (Yulianawati, Penyunt.) Semarang: Alprin.
Mardiyah, I. A. (2021). Hubungan Status Gizi dengan Prestasi Belajar Siswa SMP Swasta Al-Manar Kecamatan Hamparan Perak. Skripsi.
Masnar, A., Pinandoyo, D. B., & Astuti, A. B. (2021). Ilmu Gizi Dasar (dengan Ilustrasi) (1 ed.). Depok: CV. Edugizi Pratama Indonesia.
Nurmawati, Maryam, S., & Muamar, M. R. (2014, Mei). Hubungan Status Gizi Terhadap Presatasi Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Pandrah Kecamatan Pandrah Kabupaten Bireuen. Jurnal Edukasi dan Sains Biologi (JESBIO), 3(4), 27-31.
Nursalam. (2008). Konsep dan Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan: Pedoman skripsi, Tesis dan Instrumen Penelitian keperawatan (2 ed.). (T. S. Media, Penyunt.) Jakarta: Salemba Media.
Par'i, H. M., Wiyono, S., & Harjatmo, T. P. (2017). Penilaian Status Gizi (1 ed.). Jakarta: Kementrian Kesehatan Republik Indonesia.
Pujiati, E. (2013). Status Gizi Siswa Sekolah Dasar Negeri I Buara Kecamatan Karanganyar Kabupaten Purbalingga Tahun Pelajaran 2012/2013. Universitas Negeri Yogyakarta, Pendidikan Olahraga. Yogyakarta: Lumbung Pustaka Universitas Negeri Yogyakarta.
Purnamasari, D. U. (2018). Panduan Gizi dan Kesehatan Anak Sekolah (1 ed.). (E. Risanto, Penyunt.) Yogyakarta: Andi (Anggota IKAPI).
Rahmayanti, Z. K. (2016). Kesehatan Masyarakat: Gizi dan Makanan. Surakarta: PT. Borobudur Inspira Nusantara.
RISKESDAS. (2019). Laporan Nasional RISKESDAS 2018. Jakarta: Lembaga Penerbit Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan (LPB).
Rosyid, M. Z., Mustajab, & Abdullah, A. R. (2019). Prestasi Belajar (1 ed.). (H. Sa'diyah, Penyunt.) Batu: Literasi Nusantara.
Sa'adah, R. H., Herman, R. B., & Sastri, S. (2014). Hubungan Status Gizi dengan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Negeri 01 Guguk Malintang Kota Padangpanjang. Jurnal Kesehatan Andalas, 3(3), 460-465.
Sarmanu. (2019). Dasar Metodologi Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif & Statistik. Surabaya: Airlangga University Press.
Savitri, W. (2015). Hubungan Body Image, Pola Konsumsi dan Aktivitas Fisik dengan Status Gizi Siswi SMAN 63 Jakarta Tahun 2015. Universitas Islam Negeri Syarif Hidyatullah, Kedokteran dan Ilmu Kesehatan. Jakarta: Repository UIN Jakarta.
Secret, R. H. (2013). Siasat Gizi Anak Lebih Sehat Supaya Pintar di Sekolah: Membuat Anak Lebih Cerdas dan Bugar dengan Variasi Makanan yang Lebih Sehat. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Shinya, H. (2020). Seni Diet Bahagia Ala Hiromi Shinya: Mitos dan Fakta The Miracle of Enzyme (1 ed.). (W. Prasetyowati, Penerj.) Bandung: Qanita, PT Mizan Pustaka.
Siyoto, S., & Sodik, M. A. (2015). Dasar Metodologi Penelitian (1 ed.). (Ayup, Penyunt.) Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
Slameto. (2020). Partisipasi Orang Tua dan Faktor Latar Belakang yang Berpengaruh terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA (1 ed.). (Q. M. Partner, Penyunt.) Pasuruan: CV.Penerbit Qiara Media.
Sudaryono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan (1 ed.). Jakarta: Kencana.
Supatminingsih, T., Hasan, M., & Sudirman. (2020). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Media Sains Indonesia.
Syafi'i, A., Marfiyanto, T., & Rodiyah, S. K. (2018, Juli). Studi tentang Prestasi Belajar Siswa dalam Berbagai Aspek dan Faktor yang Mempengaruhi. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 115-123.
Trianingsih, R. (2018). Aplikasi Pembelajaran Kontekstual yang Sesuai Perkembangan Anak Usia Sekolah Dasar (1 ed.). (N. Fatimah, Penyunt.) Banyuwangi: LPPM Institut Agama Islam Ibrahim Genteng.
Utama, L. J., & Demu, Y. D. (2021). Dasar-Dasar Penanganan Gizi Anak Sekolah. (R. R. Rerung, Penyunt.) Bandung: Media Sains Indonesia.
Wiradnyani, L. A., Pramesthi, I. L., Raiyan, M., Nuraliffah, S., & Nurjanatun. (2016). Gizi dan Kesehatan anak Usia Sekolah Dasar: Buku Pegangan dan Kumpulan Rencana Ajar untuk Guru Sekolah Dasar (1 ed.). Jakarta: SEAMEO RECFON, Kemendikbud RI.
Wuryaningsih, F. S. (2010). Hubungan Status Gizi Dengan Perkembangan Kognitif Balita Usia 24-59 Bulan Di Posyandu Desa Gonilan Kecamatan Kartasura Kabupaten Sukoharjo. Universitas Muhammadiyah Surakarta, Kedokteran. Surakarta: Eprints Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Yuliwianti, A. A. (2016). Hubungan Status Gizi dengan Kecerdasan Intelektual pada Anak Sekolah Dasar di SD Kanisius Pugerant Tahun 2016. Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan, Kebidanan. Yogyakarta: Eprints Poltekkes Jogja.
Ariyasa, I. G., & Datya, A. L. (2016, Januari). Pengaruh Sarapan Pagi dan Status Gizi terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar di Kabupaten Buleleng. Jurnal Virgin, 2(1), 84-91.
Asmadi. (2008). Teknik Prosedur Keperawatan: Konsep dan Aplikasi Kebutuhan Dasar Klien. (H. Haroen, Penyunt.) Jakarta: Salemba Medika.
BPOM. (2013). Pedoman Pangan Jajanan Anak Sekolah untuk Pencapaian Gizi Seimbang bagi Pengawas dan/atau Penyuluh. Direktorat Standardisasi Produk Pangan, Deputi III, Badan POM RI.
Budiharto. (2008). Metodologi Penelitian Kesehatan dengan Contoh Bidang Ilmu Kesehatan Gigi (1st ed.). (L. Juwono, Ed.) Jakarta: Buku Kedokteran EGC.
Candra, A. (2020). Pemeriksaan Status Gizi. Semarang: Fakultas Kedokteran, Universitas Diponegoro.
Dahlan, A. (2014, Oktober 9). Eureka Pendidikan. Dipetik Agustus 19, 2021, dari Eureka Pendidikan.com: https://eurekapendidikan.com/hakikat-penelitian-observasi-kuantitatif
Devi, N. (2012). Gizi Anak Sekolah (1 ed.). Jakarta: Kompas.
Duli, N. (2019). Metodologi Penelitian Kuantitatif: Beberapa Konsep Dasar untuk Penulisan Skripsi & Analisis Data dengan SPSS (1 ed.). Sleman: Deepublish.
Edi, F. R. (2016). Teori Wawancara Psikodignostik (1 ed.). Yogyakarta: LeutikaPrio.
Ernawati. (2013). Hubungan Status Gizi dengan Pertumbuhan dan Perkembangan Kognitif Anak Usia Prasekolah di Desa Langkak Kecamatan Kuala Pesisir Kabupaten Nagan Raya. Universitas Teuku Umar, Studi Ilmu Kesehatan Masyarakat. Meulaboh, Aceh Barat: Repository Universitas Teuku Umar.
Hardani, Auliya, N. H., Andriani, H., Fardani, A. R., Ustiawaty, J., Utami, E. F., et al. (2020). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif (1 ed.). (H. Abadi, Penyunt.) Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu Group Yogyakarta.
Hariyanto, E., & Mustafa, P. S. (2020). Pengajaran Remedial dalam Pendidikan Jasmani (2 ed.). (Mashud, Penyunt.) Banjarmasin, Bulan Mei: Lambung Mangkurat University Press.
Ijazah, F. (2021, November 8). Indonesia: Angka masalah Gizi pada Anak Akibat Covid-19 dapat Meningkat Tajam Kecuali Jika Tindakan Cepat diambil. Dipetik Juni 30, 2020, dari UNICEF Indonesia: https://www.unicef.org/indonesia/id/press-releases/angka-masalah-gizi-pada-anak-di-indonesia-akibat-covid-19-dapat-meningkat-tajam
Kunang, A. (2017, Januari). Korelasi Status Gizi Dengan Prestasi Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kesehatan, 6(2), 33-37.
Kusumawati, S. (2020). Gizi untuk Kecerdasan Otak. (Yulianawati, Penyunt.) Semarang: Alprin.
Mardiyah, I. A. (2021). Hubungan Status Gizi dengan Prestasi Belajar Siswa SMP Swasta Al-Manar Kecamatan Hamparan Perak. Skripsi.
Masnar, A., Pinandoyo, D. B., & Astuti, A. B. (2021). Ilmu Gizi Dasar (dengan Ilustrasi) (1 ed.). Depok: CV. Edugizi Pratama Indonesia.
Nurmawati, Maryam, S., & Muamar, M. R. (2014, Mei). Hubungan Status Gizi Terhadap Presatasi Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Pandrah Kecamatan Pandrah Kabupaten Bireuen. Jurnal Edukasi dan Sains Biologi (JESBIO), 3(4), 27-31.
Nursalam. (2008). Konsep dan Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan: Pedoman skripsi, Tesis dan Instrumen Penelitian keperawatan (2 ed.). (T. S. Media, Penyunt.) Jakarta: Salemba Media.
Par'i, H. M., Wiyono, S., & Harjatmo, T. P. (2017). Penilaian Status Gizi (1 ed.). Jakarta: Kementrian Kesehatan Republik Indonesia.
Pujiati, E. (2013). Status Gizi Siswa Sekolah Dasar Negeri I Buara Kecamatan Karanganyar Kabupaten Purbalingga Tahun Pelajaran 2012/2013. Universitas Negeri Yogyakarta, Pendidikan Olahraga. Yogyakarta: Lumbung Pustaka Universitas Negeri Yogyakarta.
Purnamasari, D. U. (2018). Panduan Gizi dan Kesehatan Anak Sekolah (1 ed.). (E. Risanto, Penyunt.) Yogyakarta: Andi (Anggota IKAPI).
Rahmayanti, Z. K. (2016). Kesehatan Masyarakat: Gizi dan Makanan. Surakarta: PT. Borobudur Inspira Nusantara.
RISKESDAS. (2019). Laporan Nasional RISKESDAS 2018. Jakarta: Lembaga Penerbit Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan (LPB).
Rosyid, M. Z., Mustajab, & Abdullah, A. R. (2019). Prestasi Belajar (1 ed.). (H. Sa'diyah, Penyunt.) Batu: Literasi Nusantara.
Sa'adah, R. H., Herman, R. B., & Sastri, S. (2014). Hubungan Status Gizi dengan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Negeri 01 Guguk Malintang Kota Padangpanjang. Jurnal Kesehatan Andalas, 3(3), 460-465.
Sarmanu. (2019). Dasar Metodologi Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif & Statistik. Surabaya: Airlangga University Press.
Savitri, W. (2015). Hubungan Body Image, Pola Konsumsi dan Aktivitas Fisik dengan Status Gizi Siswi SMAN 63 Jakarta Tahun 2015. Universitas Islam Negeri Syarif Hidyatullah, Kedokteran dan Ilmu Kesehatan. Jakarta: Repository UIN Jakarta.
Secret, R. H. (2013). Siasat Gizi Anak Lebih Sehat Supaya Pintar di Sekolah: Membuat Anak Lebih Cerdas dan Bugar dengan Variasi Makanan yang Lebih Sehat. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Shinya, H. (2020). Seni Diet Bahagia Ala Hiromi Shinya: Mitos dan Fakta The Miracle of Enzyme (1 ed.). (W. Prasetyowati, Penerj.) Bandung: Qanita, PT Mizan Pustaka.
Siyoto, S., & Sodik, M. A. (2015). Dasar Metodologi Penelitian (1 ed.). (Ayup, Penyunt.) Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
Slameto. (2020). Partisipasi Orang Tua dan Faktor Latar Belakang yang Berpengaruh terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA (1 ed.). (Q. M. Partner, Penyunt.) Pasuruan: CV.Penerbit Qiara Media.
Sudaryono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan (1 ed.). Jakarta: Kencana.
Supatminingsih, T., Hasan, M., & Sudirman. (2020). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Media Sains Indonesia.
Syafi'i, A., Marfiyanto, T., & Rodiyah, S. K. (2018, Juli). Studi tentang Prestasi Belajar Siswa dalam Berbagai Aspek dan Faktor yang Mempengaruhi. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 115-123.
Trianingsih, R. (2018). Aplikasi Pembelajaran Kontekstual yang Sesuai Perkembangan Anak Usia Sekolah Dasar (1 ed.). (N. Fatimah, Penyunt.) Banyuwangi: LPPM Institut Agama Islam Ibrahim Genteng.
Utama, L. J., & Demu, Y. D. (2021). Dasar-Dasar Penanganan Gizi Anak Sekolah. (R. R. Rerung, Penyunt.) Bandung: Media Sains Indonesia.
Wiradnyani, L. A., Pramesthi, I. L., Raiyan, M., Nuraliffah, S., & Nurjanatun. (2016). Gizi dan Kesehatan anak Usia Sekolah Dasar: Buku Pegangan dan Kumpulan Rencana Ajar untuk Guru Sekolah Dasar (1 ed.). Jakarta: SEAMEO RECFON, Kemendikbud RI.
Wuryaningsih, F. S. (2010). Hubungan Status Gizi Dengan Perkembangan Kognitif Balita Usia 24-59 Bulan Di Posyandu Desa Gonilan Kecamatan Kartasura Kabupaten Sukoharjo. Universitas Muhammadiyah Surakarta, Kedokteran. Surakarta: Eprints Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Yuliwianti, A. A. (2016). Hubungan Status Gizi dengan Kecerdasan Intelektual pada Anak Sekolah Dasar di SD Kanisius Pugerant Tahun 2016. Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan, Kebidanan. Yogyakarta: Eprints Poltekkes Jogja.
Diterbitkan
2023-04-12
##submission.howToCite##
Latifah, I., Kartini, K., & Sulistyani, A. (2023). PENGARUH STATUS GIZI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH SUKAJATI. Al-Mujahidah, 4(1), 40-48. https://doi.org/10.51806/al-mujahidah.v4i1.64
Terbitan
Bagian
Articles
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by-nc-sa4.footer##
