PEMANFAATAN PLATFORM MERDEKA MENGAJAR DALAM KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU ASY-SYIFA KOTA JAMBI

Bheta Adi Laelia; Kiki Fatmawati

doi:10.51806/al-mujahidah.v6i1.272

Bheta Adi Laelia Universitas Islam Sulthan Thaha jambi
Kiki Fatmawati UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

DOI: https://doi.org/10.51806/al-mujahidah.v6i1.272

Kata Kunci: Platform Merdeka Mengajar, Kurikulum Merdeka, Sekolah Dasar Islam Terpadu

Abstrak

Implementasi Kurikulum Merdeka menuntut inovasi dalam proses pembelajaran, salah satunya melalui Platform Merdeka Mengajar (PMM). Namun, dalam praktiknya masih mengalami kendala , seperti minimnya pelatihan guru terhadap fitur yang ada pada PMM, sehingga tidak semua fitur PMM bisa termanfaatkan dengan baik. Selain itu, kurangnya keterampilan dalam penggunaan teknologi juga menjadi permasalahan dalam pemanfaatan PMM. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar dalam implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Asy-Syifa Kota Jambi, mengidentifikasi kendala dan merumuskan solusi yang diterapkan oleh sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui obervasi, wawancara, serta analisis dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah, wakil kepala kurikulum dan guru wali kelas V.A yang telah memanfaatkan Platform Merdeka Mengajar. Analisis data menggunakan tahap redusi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PMM dimanfaatkan secara beragam sesuai kebutuhan guru di SDIT Asy-Syifa Kota Jambi, mulai dari untuk mengakses modul pembelajaran, mengikuti pelatihan mandiri, hingga berbagai praktik baik. Kendala utama yang dihadapi meliputi keterbatasan akses internet, keterbatasan waktu, kurangnya pelatihan yang komprehensif, dan adaptasi guru terhadap fitur-fitur PMM yang masih memerlukan peningkatan. Sebagai solusi, sekolah telah melakukan beberapa upaya, seperti menyediakan akses internet tambahan dan membentuk komunitas belajar bagi guru. Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun terdapat kendala, PMM memberikan kontribusi positif terhadap implementasi Kurikulum Merdeka di SDIT Asy-Syifa Kota Jambi, dan perlu adanya dukungan berkelanjutan dari berbagai pihak untuk memaksimalkan pemanfaatannya.

Kata Kunci : Platform Merdeka Mengajar, Kurikulum Merdeka, Sekolah Dasar Islam Terpadu

Referensi

Ambawani, C. S. L., Maryani, D., & Cholidah, N. (2024). Evaluasi dan Tindak Lanjut Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar ( PMM ). 5(2), 2121–2128.
Arnes, A., Muspardi, M., & Yusmanila, Y. (2023). Analisis Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar Oleh Guru PPKn untuk Akselerasi Implementasi Kurikulum Merdeka. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 60–70. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4647
Banna. (2024). Penggunaan Platform Merdeka Mengajar (PMM) dalam Mengembangkan Kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru di Sekolah Dasar. 64–78.
Dewi Rahmadayani, A. H. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1230
Fatmawati, K. (2024a). Dinamika Perubahan Kurikulum Merdeka : Tantangan dan Peluang di Madrasah Swasta Ibtidaiyah Management. 16(1), 49–76.
Fatmawati, K. (2024b). Strategi Sekolah Dasar dalam Mengoptimalkan Kegiatan Refleksi Diri dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah.
Fatmawati, K., & Anggraini, D. (2022). Eksplorasi Literasi Sekolah Mitra Tanoto Foundation : Best Practice Literasi Siswa Pendidikan Dasar Kiki. Jurnal Paedagogy, 9(1), 2022. https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/pedagogy/index
Hasibuan, S., Rodliyah, I., Thalhah, S. Z., Ratnaningsih, P. W., & E, A. A. M. S. (2022). Media penelitian kualitatif. In Jurnal EQUILIBRIUM (Vol. 5, Issue January). http://belajarpsikologi.com/metode-penelitian-kualitatif/
Hidayati, K., Tamrin, A. ., & Cahyono, T. B. (2024). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Efektivitas Penggunaan Platform Merdeka Mengajar untuk Peningkatan Kompetensi Guru pada Kurikulum Merdeka. 6(1), 232–240.
Marisana, D., Iskandar, S., & Kurniawan, D. T. (2023). Penggunaan Platform Merdeka Mengajar untuk Meningkatkan Kompetensi Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 139–150. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4363
Rohman, M. A., Fauziyah, A., & Atikah, C. (2024). Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar (PMM) dalam implementasi kurikulum merdeka di SMPN 1 Pontang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(02), 907–927.
Sari, K. P., Sariman, & Mujahidin, M. (2023). Analisis Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar Untuk Peningkatan Kompetensi Guru Di Sekolah. 3(3), 70–79.
Setiariny, E. (2023). Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar Sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 20(1), 23–33. https://doi.org/10.54124/jlmp.v20i1.81
Sugiyono. (2016). Memahami Penelitian Kualitatif. Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sumandya, W., Widayani, N. L. M., & Nugraha, N. B. S. (2022). Pkm. komunitas belajar guru matematika kabupaten badung dalam pelatihan pemanfaatan platfom merdeka mengajar. 3(Desember), 169–176. https://doi.org/10.5281/zenodo.7447534
Syafitri, E., Nisa, K., Dalimunthe, S. I., Lubis, S. N., & Lumban Batu, W. T. (2023). Perspektif Guru Menggunakan Platfrom Merdeka Mengajar Pada Proses Penyusunan Perangkat Pembelajaran di SMA Taman Siswa Kisaran. Prosiding Seminar Nasional Multidisiplin Ilmu Universitas Asahan, 1, 859–865.
Yunus, M. (2022). Merdeka Belajar dan Kampus Merdeka. Literasi Nusantara Abadi:Malang.