PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV SDN 9 LIMBOTO

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berfikir kritis siswa pada pembelajaran IPAS dengan menggunakan model pembelajaran discoverry learning di kelas IV SDN 9 limboto. Jenis penelitian ini adalah pnelitian tindakan kelas.. subjek dalam penelitian ini adalah 19 orang siswa kelas IV SDN 9 Limboto. Objek dalam penelitian ini adalah model pembelajaran discovery learning dan kemampuan berfikir kritis siswa. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dan setiap siklus terdapat dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian yaitu statistic deskriptif. Berdassarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa pada pembelajaran IPAS kelas IV. Hal ini ditunjukan oleh hasil yang di peroleh siswa pada pra siklus, siklus I dan siklus II. Pada pra siklus sebanyak 7 orang siswa yang dikategorikan mencapai KKTP dengan presentase nilai 36% kemudian meningkat pada siklus I yang dikategorikan mencapai KKTP sebanyak 10 siswa dengan presentase nilai 52% dan pada siklus II meningkat menjadi 16 siswa yang mencapai nilai KKTP dengan presentase 84%. Dengan demikian, kemampuan berfikir kritis siwa dan analisis lembar observasi pengamatan meningkat kearah yang lebih baik dengan di terapkan model pembelajaran discovery learning.