IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN SOFT-SKILL DALAM MEMBENTUK MORALITAS SISWA DI SDN 1 MONTONG BAAN SELATAN
Kata Kunci:
Implementasi, Soft skill, Model pembelajaran
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi model pembelajaran soft-skill dalam membentuk moralitas siswa di SDN 1 Montong Baan Selatan. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran soft-skill yang melibatkan aspek komunikasi, kerja sama, tanggung jawab, dan empati mampu meningkatkan kesadaran moral siswa dalam kehidupan sehari-hari. Guru berperan aktif sebagai fasilitator dalam mengintegrasikan nilai-nilai moral ke dalam proses pembelajaran, baik melalui pendekatan tematik maupun kegiatan ekstrakurikuler. Kendala yang dihadapi antara lain keterbatasan pemahaman awal siswa tentang konsep soft-skill serta keterbatasan waktu dalam pelaksanaan. Penelitian ini merekomendasikan penguatan pelatihan guru serta pengembangan kurikulum yang lebih adaptif terhadap pengembangan soft-skill guna mendukung pembentukan moralitas siswa secara berkelanjutan.
Referensi
Aimang, H. A., Made, A., Haris, I., Panai, A. H., Arwildayanto, A., & Djafri, N. (2022). Pelaksanaan Pembelajaran Soft Skill Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Glasser, 6(1), 58–62.
Al Mufti, A. Y. (2016). Soft skill bagi guru dalam pendidikan islam. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam, 13(1).
Anam, M. A. S. (2014). Pendidikan Karakter: Upaya Membentuk Generasi Berkesadaran Moral. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 2(2), 388–426.
Azzahra, F. (2023). Pengaruh Hardskill & Softskill, Emotional Intelligence, dan Interpersonal Communication Terhadap Kinerja Karyawan (Studi Kasus Pada Karyawan Luwes Pasar Raya Purwodadi). JMBPreneur: Jurnal Manajemen, Bisnis, Dan Kewirausahaan, 3(02), 17–26.
Budiarto, G. (2020). Indonesia dalam pusaran globalisasi dan pengaruhnya terhadap krisis moral dan karakter. Jurnal Pamator: Jurnal Ilmiah Universitas Trunojoyo, 13(1), 50–56.
Chamdani, M. (2017). Penerapan Mind Map Pada Mata Kuliah Perkembangan Belajar Peserta Didik Untuk Pengembangan Soft Skill Mahasiswa PGSD. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 1(1).
Fadilah, M. P., Alim, W. S., Zumrudiana, A., Lestari, I. W., Baidawi, A., Elisanti, A. D., & KM, S. (2021). Pendidikan karakter. Agrapana Media.
Husairi, H. (2016). Implementasi Pendidikan Soft Skills dalam membentuk moralitas siswa di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Bangkalan. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Kusuma, N. W. (2025). PERAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN TERHADAP MORAL SISWA. ADIBA: JOURNAL OF EDUCATION, 4(4), 246–251.
Mawardi, U. (2019). Peningkatan soft skill anak usia dini melalui media mindscape pada pembelajaran terpadu model nested di Lembaga PAUD Nasyiah Jakarta. Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 149–162.
Nongko, P. A., & Rohmiati, R. (2025). Menanamkan Nilai Nilai Luhur Dalam Pendidikan Anak Usia Dini. PT. Star Digital Publishing, Yogyakarta-Indonesia.
Nuryanto, N., & Badaruddin, M. (2019). Implementasi pendidikan soft skills dalam membentuk moralitas siswa madrasah. Elementary: Jurnal Iilmiah Pendidikan Dasar, 5(2), 183–196.
Paus, J. R., & Aditama, M. H. (2024). Pengembangan Hard Skill dan Soft Skill: Implementasi Ragam Keterampilan & Pelatihan Dasar Dalam Pendidikan Non-Formal. Deepublish.
Rojak, A., Syaodih, C., Saputra, W. R., & Sutisna, S. H. (2023). Implementasi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi non-akademik pada ekstrakurikuler pramuka di SDIT MTA Karawang. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 6(2), 778–789.
Rosadi, S. M. (2025). THE HIDDEN CURRICULUM PADA PENGEMBANGAN SOFT SKILL SANTRI ANNUR DARUNNAJAH 8 CIDOKOM GUNUNG SINDUR. Universitas Islam Sultan Agung Semarang.
Rosi, Y. A. (2023). Pentingnya pengembangan keterampilan soft skill dalam administrasi perkantoran. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 1(2), 148–155.
Rosmiati, R., & Hendriani, S. (2023a). Implementasi model pembelajaran soft-skills dalam membentuk moralitas siswa di SMP N 11 Sijunjung. Jurnal Kajian Dan Pengembangan Umat, 6(1).
Rosmiati, R., & Hendriani, S. (2023b). Implementasi model pembelajaran soft-skills dalam membentuk moralitas siswa di SMP N 11 Sijunjung. Jurnal Kajian Dan Pengembangan Umat, 6(1).
Sapriadi, S. (2022). Soft Skill bagi Pengajar Pendidikan Agama Islam (PAI): Sebuah Studi Pustaka. Schemata: Jurnal Pascasarjana UIN Mataram, 11(2), 113–122.
Suharyani, S., Astuti, F. H., & Maharani, J. F. (2024). Manajemen “Tripusat Pendidikan” Dalam Membentuk Karakter Siswa di SD IT Ash-Shiddiqin. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 10(1), 16–30.
Suryadi, B. (2015). Pendidikan karakter: Solusi mengatasi krisis moral bangsa. Nizham Journal of Islamic Studies, 3(2), 71–84.
Susanti, S. E. (2022). Pendidikan karakter dalam membangun kecerdasan moral bagi anak usia dini perspektif Thomas Lickona. Trilogi: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, Dan Humaniora, 3(1), 10–17.
Sutanto, E. M. (2025). Kekerasan dalam organisasi. EDDY MADIONO SUTANTO.
Utami, P. R., Rahmawati, L., & Noktaria, M. (2025). Pengembangan Kompetensi dan Soft Skill dalam Implementasi Kurikulum Merdeka: Tinjauan Literatur. MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 5(1), 55–65.
Wathoni, N. (2021). Pengembangan Karakter dan Soft Skill Siswa Melalui Budaya Sekolah Di Smk Negeri 41 Jakarta. Institut PTIQ Jakarta.
Zuhafa, F. T. (2019). Pengaruh akhlak siswa terhadap hasil belajar pendidikan agama Islam kelas X MA Mamba’ul Ulum Tumpang Kabupaten Malang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Nuryanto, N., & Badaruddin, M. (2019). Implementasi pendidikan soft skills dalam membentuk moralitas siswa madrasah. Elementary: Jurnal Iilmiah Pendidikan Dasar, 5(2), 183-196.
Rubini, R. (2019). Pendidikan Moral Dalam Perspektif Islam. AL-MANAR: Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam, 8(1), 225-271.
Nurhaliza, S. (2024). Pendidikan agama Islam dan peningkatan keterampilan sosial dalam memainkan peran penting membentuk karakter moral dan sosial siswa. Integrated Education Journal, 1(1), 1-21.
Hanapi, J., Amaluddin, A., Jusrianti, J., Sutriana, S., & Hasnita, H. (2025). Pengembangan Keterampilan Sosial Siswa melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 376-384.
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, H., & Mustabsyirah, M. (2024). Peran guru pendidikan agama Islam dalam membangun karakter peserta didik upaya penguatan moral. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25-37.
Nugraheni, I. D., Dellariza, T., Aliffah, V. N., & Ardiansyah, D. (2025). Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Positif Anak Melalui Teknik Modifikasi Perilaku. Journal of Early Childhood Education Studies, 5(1), 145-158.
Ningrum, E. F. S., Hasanah, U., & Sriwijayanti, R. P. Peran Guru Pendidikan dan Kewarganegaraan Sebagai Fasilitator Dalam Konsistensi Belajar Siswa Kelas VIII Pada Sekolah SMP Sunan Giri Probolinggo. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 15(1), 65-73.
Kamal, M. (2023). Pentingnya pendidikan agama Islam dalam meningkatkan nilai karakter dan moral anak di masa pandemi. Journal of Islamic Education, 3(1), 43-63.
Ika Fitriyani, I. F. (2024). IMPLEMENTASI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM PENGEMBANGAN SOFT SKILL DAN KARAKTER PADA MATA PELAJARAN PAI DI SDN KEBONDOWO 01 KEC. BANYUBIRU KAB. SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2024/2025 (Doctoral dissertation, UNDARIS).
Lestari, E. P. (2023). Model pembelajaran think pair share solusi menumbuhkan keberanian berpendapat. Penerbit P4i.
Wahyuningsih, E. S. (2020). Model pembelajaran mastery learning upaya peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa. Deepublish.
Herlambang, M. H. M., Ansyah, E., & Hidayani, M. (2021). Strategi Guru Dalam Mengembangkan Soft Skill Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Di Kelas X MA Darussalam Kota Bengkulu. GHAITSA: Islamic Education Journal, 2(2), 79-94.
Herlambang, M. H. M., Ansyah, E., & Hidayani, M. (2021). Strategi Guru Dalam Mengembangkan Soft Skill Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Di Kelas X MA Darussalam Kota Bengkulu. GHAITSA: Islamic Education Journal, 2(2), 79-94.
Susanto, A. (2018). Bimbingan dan konseling di Sekolah: Konsep, teori, dan aplikasinya. Kencana. Nopiyanti, P., Yanuarti, E., & Idris, M. (2023). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Meningkatkan Soft Skill Siswa di SMK Negeri Tugumulyo (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri Curup).
Fatimah, S. (2022). Pembentukan Akhlak melalui Suri Tauladan Rasullulah pada Anak Usia Sekolah Dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(1), 28-39.
Asnawi, A., Rakhmat, C., & Sidik, G. S. (2023). Peran guru dalam menemukan dan mengembangkan potensi kecerdasan peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(2), 1089-1099.
Amelia, J. (2021). Peran Keteladanan Guru Pai Dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa SMP Negeri 07 Lubuk Linggau (Doctoral dissertation, UIN Fatmawati Sukarno).
Purniawan, I. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai Kejujuran Pada Siswa Kelas V Di SD Negeri 02 Rawajitu Utara Kabupaten Mesuji (Doctoral dissertation, IAIN Metro).
Zuhafa, F. T. (2019). Pengaruh akhlak siswa terhadap hasil belajar pendidikan agama Islam kelas X MA Mamba’ul Ulum Tumpang Kabupaten Malang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Agustin, V., Nurlatu, E., & Tapilaha, S. R. (2025). Pendidikan Agama Kristen sebagai Sarana Pengembangan Soft Skills Siswa. Damai: Jurnal Pendidikan Agama Kristen dan Filsafat, 2(2), 95-109.
Al Mufti, A. Y. (2016). Soft skill bagi guru dalam pendidikan islam. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam, 13(1).
Anam, M. A. S. (2014). Pendidikan Karakter: Upaya Membentuk Generasi Berkesadaran Moral. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 2(2), 388–426.
Azzahra, F. (2023). Pengaruh Hardskill & Softskill, Emotional Intelligence, dan Interpersonal Communication Terhadap Kinerja Karyawan (Studi Kasus Pada Karyawan Luwes Pasar Raya Purwodadi). JMBPreneur: Jurnal Manajemen, Bisnis, Dan Kewirausahaan, 3(02), 17–26.
Budiarto, G. (2020). Indonesia dalam pusaran globalisasi dan pengaruhnya terhadap krisis moral dan karakter. Jurnal Pamator: Jurnal Ilmiah Universitas Trunojoyo, 13(1), 50–56.
Chamdani, M. (2017). Penerapan Mind Map Pada Mata Kuliah Perkembangan Belajar Peserta Didik Untuk Pengembangan Soft Skill Mahasiswa PGSD. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 1(1).
Fadilah, M. P., Alim, W. S., Zumrudiana, A., Lestari, I. W., Baidawi, A., Elisanti, A. D., & KM, S. (2021). Pendidikan karakter. Agrapana Media.
Husairi, H. (2016). Implementasi Pendidikan Soft Skills dalam membentuk moralitas siswa di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Bangkalan. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Kusuma, N. W. (2025). PERAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN TERHADAP MORAL SISWA. ADIBA: JOURNAL OF EDUCATION, 4(4), 246–251.
Mawardi, U. (2019). Peningkatan soft skill anak usia dini melalui media mindscape pada pembelajaran terpadu model nested di Lembaga PAUD Nasyiah Jakarta. Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 149–162.
Nongko, P. A., & Rohmiati, R. (2025). Menanamkan Nilai Nilai Luhur Dalam Pendidikan Anak Usia Dini. PT. Star Digital Publishing, Yogyakarta-Indonesia.
Nuryanto, N., & Badaruddin, M. (2019). Implementasi pendidikan soft skills dalam membentuk moralitas siswa madrasah. Elementary: Jurnal Iilmiah Pendidikan Dasar, 5(2), 183–196.
Paus, J. R., & Aditama, M. H. (2024). Pengembangan Hard Skill dan Soft Skill: Implementasi Ragam Keterampilan & Pelatihan Dasar Dalam Pendidikan Non-Formal. Deepublish.
Rojak, A., Syaodih, C., Saputra, W. R., & Sutisna, S. H. (2023). Implementasi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi non-akademik pada ekstrakurikuler pramuka di SDIT MTA Karawang. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 6(2), 778–789.
Rosadi, S. M. (2025). THE HIDDEN CURRICULUM PADA PENGEMBANGAN SOFT SKILL SANTRI ANNUR DARUNNAJAH 8 CIDOKOM GUNUNG SINDUR. Universitas Islam Sultan Agung Semarang.
Rosi, Y. A. (2023). Pentingnya pengembangan keterampilan soft skill dalam administrasi perkantoran. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 1(2), 148–155.
Rosmiati, R., & Hendriani, S. (2023a). Implementasi model pembelajaran soft-skills dalam membentuk moralitas siswa di SMP N 11 Sijunjung. Jurnal Kajian Dan Pengembangan Umat, 6(1).
Rosmiati, R., & Hendriani, S. (2023b). Implementasi model pembelajaran soft-skills dalam membentuk moralitas siswa di SMP N 11 Sijunjung. Jurnal Kajian Dan Pengembangan Umat, 6(1).
Sapriadi, S. (2022). Soft Skill bagi Pengajar Pendidikan Agama Islam (PAI): Sebuah Studi Pustaka. Schemata: Jurnal Pascasarjana UIN Mataram, 11(2), 113–122.
Suharyani, S., Astuti, F. H., & Maharani, J. F. (2024). Manajemen “Tripusat Pendidikan” Dalam Membentuk Karakter Siswa di SD IT Ash-Shiddiqin. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 10(1), 16–30.
Suryadi, B. (2015). Pendidikan karakter: Solusi mengatasi krisis moral bangsa. Nizham Journal of Islamic Studies, 3(2), 71–84.
Susanti, S. E. (2022). Pendidikan karakter dalam membangun kecerdasan moral bagi anak usia dini perspektif Thomas Lickona. Trilogi: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, Dan Humaniora, 3(1), 10–17.
Sutanto, E. M. (2025). Kekerasan dalam organisasi. EDDY MADIONO SUTANTO.
Utami, P. R., Rahmawati, L., & Noktaria, M. (2025). Pengembangan Kompetensi dan Soft Skill dalam Implementasi Kurikulum Merdeka: Tinjauan Literatur. MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 5(1), 55–65.
Wathoni, N. (2021). Pengembangan Karakter dan Soft Skill Siswa Melalui Budaya Sekolah Di Smk Negeri 41 Jakarta. Institut PTIQ Jakarta.
Zuhafa, F. T. (2019). Pengaruh akhlak siswa terhadap hasil belajar pendidikan agama Islam kelas X MA Mamba’ul Ulum Tumpang Kabupaten Malang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Nuryanto, N., & Badaruddin, M. (2019). Implementasi pendidikan soft skills dalam membentuk moralitas siswa madrasah. Elementary: Jurnal Iilmiah Pendidikan Dasar, 5(2), 183-196.
Rubini, R. (2019). Pendidikan Moral Dalam Perspektif Islam. AL-MANAR: Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam, 8(1), 225-271.
Nurhaliza, S. (2024). Pendidikan agama Islam dan peningkatan keterampilan sosial dalam memainkan peran penting membentuk karakter moral dan sosial siswa. Integrated Education Journal, 1(1), 1-21.
Hanapi, J., Amaluddin, A., Jusrianti, J., Sutriana, S., & Hasnita, H. (2025). Pengembangan Keterampilan Sosial Siswa melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 376-384.
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, H., & Mustabsyirah, M. (2024). Peran guru pendidikan agama Islam dalam membangun karakter peserta didik upaya penguatan moral. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25-37.
Nugraheni, I. D., Dellariza, T., Aliffah, V. N., & Ardiansyah, D. (2025). Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Positif Anak Melalui Teknik Modifikasi Perilaku. Journal of Early Childhood Education Studies, 5(1), 145-158.
Ningrum, E. F. S., Hasanah, U., & Sriwijayanti, R. P. Peran Guru Pendidikan dan Kewarganegaraan Sebagai Fasilitator Dalam Konsistensi Belajar Siswa Kelas VIII Pada Sekolah SMP Sunan Giri Probolinggo. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 15(1), 65-73.
Kamal, M. (2023). Pentingnya pendidikan agama Islam dalam meningkatkan nilai karakter dan moral anak di masa pandemi. Journal of Islamic Education, 3(1), 43-63.
Ika Fitriyani, I. F. (2024). IMPLEMENTASI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM PENGEMBANGAN SOFT SKILL DAN KARAKTER PADA MATA PELAJARAN PAI DI SDN KEBONDOWO 01 KEC. BANYUBIRU KAB. SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2024/2025 (Doctoral dissertation, UNDARIS).
Lestari, E. P. (2023). Model pembelajaran think pair share solusi menumbuhkan keberanian berpendapat. Penerbit P4i.
Wahyuningsih, E. S. (2020). Model pembelajaran mastery learning upaya peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa. Deepublish.
Herlambang, M. H. M., Ansyah, E., & Hidayani, M. (2021). Strategi Guru Dalam Mengembangkan Soft Skill Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Di Kelas X MA Darussalam Kota Bengkulu. GHAITSA: Islamic Education Journal, 2(2), 79-94.
Herlambang, M. H. M., Ansyah, E., & Hidayani, M. (2021). Strategi Guru Dalam Mengembangkan Soft Skill Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Di Kelas X MA Darussalam Kota Bengkulu. GHAITSA: Islamic Education Journal, 2(2), 79-94.
Susanto, A. (2018). Bimbingan dan konseling di Sekolah: Konsep, teori, dan aplikasinya. Kencana. Nopiyanti, P., Yanuarti, E., & Idris, M. (2023). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Meningkatkan Soft Skill Siswa di SMK Negeri Tugumulyo (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri Curup).
Fatimah, S. (2022). Pembentukan Akhlak melalui Suri Tauladan Rasullulah pada Anak Usia Sekolah Dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(1), 28-39.
Asnawi, A., Rakhmat, C., & Sidik, G. S. (2023). Peran guru dalam menemukan dan mengembangkan potensi kecerdasan peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(2), 1089-1099.
Amelia, J. (2021). Peran Keteladanan Guru Pai Dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa SMP Negeri 07 Lubuk Linggau (Doctoral dissertation, UIN Fatmawati Sukarno).
Purniawan, I. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai Kejujuran Pada Siswa Kelas V Di SD Negeri 02 Rawajitu Utara Kabupaten Mesuji (Doctoral dissertation, IAIN Metro).
Zuhafa, F. T. (2019). Pengaruh akhlak siswa terhadap hasil belajar pendidikan agama Islam kelas X MA Mamba’ul Ulum Tumpang Kabupaten Malang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Agustin, V., Nurlatu, E., & Tapilaha, S. R. (2025). Pendidikan Agama Kristen sebagai Sarana Pengembangan Soft Skills Siswa. Damai: Jurnal Pendidikan Agama Kristen dan Filsafat, 2(2), 95-109.
Diterbitkan
2026-01-25
##submission.howToCite##
Manap, A. (2026). IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN SOFT-SKILL DALAM MEMBENTUK MORALITAS SISWA DI SDN 1 MONTONG BAAN SELATAN. Al-Mujahidah, 7(1), 80-92. https://doi.org/10.51806/al-mujahidah.v7i1.409
Terbitan
Bagian
Articles
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by-nc-sa4.footer##
