KONSEP BALANCED SCORECARD DALAM PENGELOLAAN MADRASAH IBTIDAIYAH

Maulana  Azhari

doi:10.51806/al-mujahidah.v7i2.439

Maulana Azhari Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Mahusni

DOI: https://doi.org/10.51806/al-mujahidah.v7i2.439

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan Balanced Scorecard sebagai strategi pengelolaan Madrasah Ibtidaiyah dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode studi literatur. Hasil kajian menunjukkan bahwa Balanced Scorecard dapat menjadi instrumen strategis dalam meningkatkan mutu pengelolaan madrasah melalui perspektif keuangan, pelanggan, proses internal, serta pembelajaran dan pertumbuhan. Penerapan pendekatan ini membantu madrasah mengintegrasikan pengelolaan akademik, pelayanan pendidikan, tata kelola lembaga, dan pengembangan sumber daya manusia secara lebih terarah dan berkelanjutan. Integrasi nilai-nilai Islami dalam setiap perspektif juga memperkuat karakter religius dan budaya kerja Islami di lingkungan madrasah. Kesimpulannya, Balanced Scorecard dapat menjadi alternatif dalam meningkatkan efektivitas pengelolaan dan mutu pendidikan Madrasah Ibtidaiyah

Referensi

Abdussamad, Z. (2021). Metode penelitian kualitatif (P. Rapanna, Ed.). CV Syakir Media Press.
Ahmad, M. (2021). Manajemen mutu pendidikan (H. Rochimah & Novitasari, Eds., Edisi ke-1). CV Penerbit Qiara Media.
Baharun, H., & Zamroni. (2017). Manajemen mutu pendidikan: Ikhtiar dalam meningkatkan mutu pendidikan madrasah melalui pendekatan Balanced Scorecard. Akademia Pustaka.
Dally, D. (2014). Balanced Scorecard: Suatu pendekatan dalam implementasi manajemen berbasis sekolah. PT Remaja Rosdakarya.
Fauziati, M. H., & Yudiarso, A. W. (2022). Pendekatan Balanced Scorecard dalam menciptakan keunggulan bersaing perguruan tinggi Islam. JKIs: Jurnal Komunikasi Islam, 3(1), 59–78.
Jahari, J. (2018). Pengukuran kinerja mutu sekolah berbasis Balanced Scorecard (BSC) di Perguruan Darul Hikam Bandung. Jurnal Administrasi Pendidikan, 25(1), 160–168.
Kaplan, R. S., & Norton, D. P. (2010). Balanced Scorecard: Menerapkan strategi menjadi aksi (P. R. Y. Pasla, Penerj.). PT Gelora Aksara Pratama.
Kompri. (2014). Manajemen madrasah: Teori dan praktik. Alfabeta.
Langeningtias, U., Putra, A. M., & Nurwachidah, U. (2021). Manajemen pendidikan berbasis madrasah. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(7), 1–14.
Mariza, I. (2003). Pengukuran kinerja dengan Balanced Scorecard. Journal The Winners, 4(A2), 127–137.
Nazir, M. (2013). Metodologi penelitian. Ghalia Indonesia.
Sulistyorini. (2019). Manajemen pendidikan Islam: Konsep, strategi dan aplikasi. Teras.
Sunhaji. (2018). Manajemen madrasah. STAIN Purwokerto Press.