PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI AMALAN NILAI-NILAI PANCASILA PADA SISWA KELAS V

Nuriska Jr Nabar; Mujahid  Damopolii; Karmila  Iskandar

doi:10.51806/al-mujahidah.v7i2.445

Nuriska Jr Nabar Institut Agama Islam Negeri Sultan Amai Gorontalo
Mujahid Damopolii Institut Agama Islam Negeri Sultan Amai Gorontalo
Karmila Iskandar Institut Agama Islam Negeri Sultan Amai Gorontalo

DOI: https://doi.org/10.51806/al-mujahidah.v7i2.445

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mengetahui apakah Penerapan Media Pembelajaran Audio Visual Dapat Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Materi Amalan Nilai-Nilai Pancasila Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di SDN 17 Limboto. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Objek pada penelitian ini adalah menggunakan Media Pembelajaran Audio Visual di Canva untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PPKn di Kelas V SDN 17 Limboto. Subjek Penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 20 orang siswa di SDN 17 Limboto. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis hasil tes dan analisis hasil observasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan media pembelajaran Audio Visual dapat meningkatkan kualitas pelajaran PPKn materi Amalan-amalan Nilai Pancasila kelas V SDN 17 Limboto. Hasil belajar siswa sebelum diterapkan media pembelajaran Audio Visual belum mencapai KKTP setelah diterapkan media pembelajaran Audio Visual hasil belajar siswa meningkat, dapat dilihat pada peningkatan ketuntasan di pra siklus 25% meningkat di seklus 1 menjadi 55% dan di siklus II meningkat menjadi 80% dengan demikian, hasil belajar siswa dan analisi lembar observasi pengamatan meningkat kearah yang lebih baik dengan diterapkanya media pembelajaran Audio Visual.

Referensi

A., A. (2019). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers. 654.

Adhitya, B. S. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Pada Kuliah Mesin Listrik di Prodi Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Semarang, Skripsi. Semarang: Universitas Negeri Semarang. 978.

Agustina, L. (2021). Pengaruh Media Interaktif Animasi Terhadap Minat Belajar Pada Pelajaran IPA Siswa Kelas IV Sd Negeri 124 Kota Agung Bengkulu Utara. Bengkulu: repository.iainbengkulu. 667.

Ahmad Royani, A. F. (2022). Pendampingan Pembelajaran Model Blended Learning Bagi Guru Madrasah Pinggiran dalam Menghadapi Era 5.0. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. Vol. 3. No. 4. 563.

Christy, A. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Intersktif Berbasis Digital pada Mata Pelajaran Bahasa Jepang di SMA Angkasa 2. Jakarta: Media. 23.

Destiyani, J. a. (2021). Mata Pembelajaran Kewarganegaraan Sebagai Pendidikan Karakter Pesera Didik Sekolah Dasar. Jakarta: Jurnal Pendidikaan Kewarganegaraan Undiksha. Vol. 9. No. 2. 291 - 304.

Fauzia Ramadhanti Azahrah, R. A. (2021). Keterlaksanaan Pembelajaran Bola Voli Secara Daring Pada SMA KElas X Se-Kecamatan Majalaya. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan. Vol. 7. No. 4. 657.

Haryanto, S. &. (2017). Konsep dan Model Pembelajaran Karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. 665-667.

Ina Magdalena, A. S. (2020). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar Negeri Bojong 3 Pinang. Jurnal Pendidikan dan Sains. Vol. 3. No. 3. 418-430.

Jannah, e. (2023). Penggunaan Aplikasi Canva dalam Media Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar. Vol. 4. No. 54.

Jaya, D. &. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva pada Materi Pecahan untuk Siswa Sekolah Dasar. Yogyakarta: UNY Press. 6567.