MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PERKALIAN BILANGAN CACAH MELALUI PERMAINAN EDUKATIF ULAR TANGGA MATA PELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA KELAS III

Qiztia Zalwa A. Moito; Fatimah  Djafar; Febry Rizki Susanti  Kalaka

doi:10.51806/al-mujahidah.v7i2.460

Qiztia Zalwa A. Moito IAIN Sultan Amai Gorontalo
Fatimah Djafar IAIN Sultan Amai Gorontalo
Febry Rizki Susanti Kalaka IAIN Sultan Amai Gorontalo

DOI: https://doi.org/10.51806/al-mujahidah.v7i2.460

Kata Kunci: Pemahaman Konsep Perkalian Bilangan Cacah, Permainan Edukatif Ular Tangga, Matematika

Abstrak

Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan permainan edukatif ular tangga dalam meningkatkan pemahaman konsep perkalian bilangan cacah mata pelajaran matematika pada siswa kelas III di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Muhammadiyah Pone Limboto Barat. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kelas III yang berjumlah 26 orang. Objek penelitian ini adalah penerapan permainan edukatif ular tangga pada siswa kelas III di MIS Muhammadiyah Pone. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis hasil tes dan analisis hasil observasi. Berdasarkan hasil Penelitian Tindakan Kelas yang telah dilaksanakan pada siswa kelas III di MIS Muh. Pone, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media permainan edukatif ular tangga mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep perkalian bilangan cacah pada mata pelajaran matematika. Peningkatan tersebut terlihat dari pemahaman siswa yang mengalami perubahan setelah diterapkannya media permainan edukatif ular tangga dalam proses pembelajaran. Pada konsi awal sebelum tindakan dilakukan, terdapat 17 siswa dari 26 siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar dengan persentase 65,38%, sedangkan siswa yang telah mencapai ketuntasan hanya sebanyak 9 siswa atau 34,62%. Setelah dilakukan tindakan pembelajaran menggunakan media permainan edukatif ular tangga, jumlah siswa yang tuntas meningkat menjadi 24 siswa atau 92,31%, sementara siswa yang belum tuntas berkurang menjadi 2 siswa atau 7,69%.

Referensi

Alhamid, T., & Anufia, B. (2019). Resume: Instrumen Pengumpulan Data. Vol. 17. No. 2. 6–11.

Annury, M. N. (2019). Peningkatan Kompetensi Profesional Guru melalui Penelitian Tindakan Kelas. Dimas: Jurnal Pemikiran Agama Untuk Pemberdayaan. Vol. 18. No. 2. 177.

Atina, Edy Y, H. (2017). Efektivitas Penggunaan Media Permainan Ular Tangga pada Materi Operasi Bilangan Bulat di SMP. 17. 302.

Azizah, A. (2021). Pentingnya Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru dalam Pembelajaran. Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Vol. 3. No. 1. 15–22.

Cahyani, S., Nurwati, A., & Nadjamuddin, A. (2025). Penerapan alat permainan edukatif ular tangga dalam meningkatkan kemampuan berhitung pada materi perkalian bilangan mata pelajaran matematika. Vol. 8. No. 1. 58–68.

Ellyati. (2023). Penggunaan Media Permainan Ular Tangga pada Operasi Hitung Perkalian untuk Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Kelas II. In Accident Analysis and Prevention. Vol. 18. No. 3. 2.

Gusmaningsih, I. O., Azizah, N. L., Suciani, R. N., & Fajrin, R. A. (2023). Strategi Refleksi dan Evaluasi Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa. Vol. 1. No. 2. 223.

Habibah, Y. N., Setyo, A., & Lestari, B. (2025). Pengaruh permainan ular tangga terhadap konsep pemahaman matematika. Vol. 9. No. 2. 203–213.

Handican, R., Darwata, S. R., Arnawa, I. M., Fauzan, A., & Asmar, A. (2023). Pemanfaatan Game Edukatif dalam Pembelajaran Matematika : Bagaimana Persepsi Siswa? RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika. Vol. 5. No. 1. 77–92.

Ilham. (2025). Dampak Penggunaan Permainan Edukatif terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Vol. 1. No. 3. 52–59.

Ismawati Haris, & Nurjannah. (2022). Penggunaan Permainan Ular Tangga Sebagai Media Pembelajaran Matematika. Jurnal Masyarakat Madani Indonesia. Vol. 1. No. 2. 33–37.

Israwaty, I., Sultan, M. A., & Alwi, A. (2023). Penggunaan Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas IV UPTD SDN 57 Parepare Lukman 1. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar. Vol. 2. No. 20. 202–213.

Muarif, Sugiarti, & Febrianti, H. (2024). Penerapan Permainan Edukatif dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SMA Dalam Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Teknologi Informasi Dan Pendidikan. Vol. 1. No. 1. 15–23.

Muchlisin Riadi, (2019), Penelitian Tindakan Kelas. Diakses dari: https://www.kajianpustaka.com/2019/03/penelitian-tindakan-kelas-ptk.html.