Analisis Model MURDER (Mood, Understand, Recall, Digest, Expand, Review) dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V SD Negeri 106166 Marindal II Tahun Ajaran 2025/2026.

Vita Sari  Saragih; Nizmi  Putri; Leni  Malinda

doi:10.51806/al-mujahidah.v7i2.471

Vita Sari Saragih Universitas Nahdlatul Ulama Sumatera Utara
Nizmi Putri Universitas Nahdlatul Ulama Sumatera Utara
Leni Malinda Universitas Nahdlatul Ulama Sumatera Utara

DOI: https://doi.org/10.51806/al-mujahidah.v7i2.471

Kata Kunci: Model MURDER, Pendidikan Pancasila

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran MURDER (Mood, Understanding, Recall, Digest, Expand, Review) dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila kelas V SD Negeri 106166 Marindal II. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih dominannya penggunaan metode pembelajaran konvensional yang menyebabkan rendahnya partisipasi dan keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian 21 peserta didik kelas V, guru kelas, dan kepala sekolah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran MURDER terlaksana dengan baik melalui enam tahapan pembelajaran yaitu Mood, Understanding, Recall, Digest, Expand, dan Review. Model pembelajaran ini mampu menciptakan suasana belajar yang aktif, menyenangkan, dan berpusat pada peserta didik. Peserta siswa menunjukkan peningkatan pemahaman terhadap materi Pendidikan Pancasila, lebih aktif dalam diskusi, serta memiliki keteguhan belajar yang lebih baik selama proses pembelajaran berlangsung. Secara teoritis penelitian ini memperkuat efektivitas model pembelajaran kooperatif dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila, sedangkan secara praktis dapat menjadi alternatif bagi guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Dengan demikian, model pembelajaran MURDER dapat diterapkan sebagai strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan pemahaman dan partisipasi peserta didik.

Referensi

Adelia, M., & Putri, R. (2023). Penerapan model pembelajaran Murder (Mood, Understand, Recall, Digest, Expand, Review) untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan bantuan media Gimkit. Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 112-125.

Amin, M., & Sumendap, Y. (2022). 164 model pembelajaran kontemporer. Pusat Penerbitan LPPM.

Arends, R. I. (2017). Learning to teach (10th ed.). McGraw-Hill Education.

Dewi, C. R., Rahman, A., & Syahrul, M. (2025). Penerapan model pembelajaran kooperatif MURDER (Mood, Understand, Recall, Digest, Expand, Review) terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(1), 45-56.

Hurriah. (2019). Penerapan strategi pembelajaran Murder dalam meningkatkan hasil belajar IPA di MIN 1 Bener Meriah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru, 5(2), 67-80.

Kaelan. (2019). Pendidikan Pancasila. Paradigma.

Lestari, A. P., Utami, R., & Suryani, N. (2023). Pengaruh strategi belajar Murder terhadap hasil belajar siswa kelas III mata pelajaran Matematika di MI As-Shaffah Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 78-89.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.

Ningrum, A. W. (2024). Pengaruh model pembelajaran MURDER (Mood, Understand, Recall, Digest, Expand, Review) terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis ditinjau dari kemandirian belajar siswa sekolah menengah pertama. Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 89-98.

Rusman. (2022). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru (Edisi revisi). Rajawali Pers.

Sagita, L., & Herdiawan, I. E. (2020). Penerapan model MURDER terhadap peningkatan kemampuan analisis dan evaluasi matematis siswa SMP. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(3), 395-406.

Sari, D. K. (2020). Implementasi model pembelajaran kooperatif dengan menggunakan strategi Murder (Mood, Understand, Recall, Digest, Expand, Review) untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X TKJ SMK Negeri 4 Gowa. Jurnal MediaTIK, 40-43.

Sari, N., & Nurhayati, R. (2021). Pengaruh model MURDER terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran kimia. Jurnal Pembelajaran Kimia, 6(2), 45-54.

Sugiyono. (2023). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.

Suprijono, A. (2020). Cooperative learning: Teori dan aplikasi PAIKEM. Pustaka Pelajar.

Susanti, D., & Ahmad, R. (2021). Model pembelajaran MURDER dan keaktifan belajar siswa. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(1), 112-120.

Sutrisno, E. (2021). Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka: Implementasi dan tantangan di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(2), 145-158.

Syaripudin, A. (2022). Metode Murder (Mood, Understand, Recall, Digest, Expand, Review) berbasis E-Learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah matematis siswa serta sikap belajar siswa kelas. Jurnal Inovasi Pendidikan, 15(2), 45-58.

Wahyudi, A., & Setyawan, D. (2020). Pendidikan karakter berbasis Pancasila di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 56-68.

Watung, I. S., Rantung, J., & Wenas, R. (2023). Penerapan model MURDER dalam pembelajaran matematika materi statistika bagi siswa SMP Negeri 3 Tondano. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 8(1), 15-24.

Widya, D. (2019). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Murder untuk meningkatkan motivasi berprestasi dan prestasi belajar PKn siswa kelas XI MIPA 6 SMA Negeri 2 Amlapura. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 8(1), 33-44.

Wulandari, A., & Saputra, H. (2022). Pengaruh model pembelajaran MURDER terhadap hasil belajar biologi materi ekosistem. Jurnal Pendidikan Biologi, 11(1), 23-30.