PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA INTENSIF MELALUI STRATEGI KWL (Know-Want To Know-Learned) PADA SISWA KELAS IV DI MADRASAH IBTIDAIYAH TUDI KECAMATAN MONANO
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca intensif siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Tudi Kecamatan Monano melalui penerapan strategi KWL (Know-Want to Know-Learned). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Hasil observasi awal menunjukkan rendahnya kemampuan membaca intensif siswa yang ditandai dengan ketidakmampuan dalam menemukan ide pokok, menyimpulkan isi bacaan, serta menjawab pertanyaan dari teks. Melalui strategi KWL, siswa didorong untuk mengaktifkan pengetahuan awal, mengajukan pertanyaan, dan merefleksikan apa yang telah mereka pelajari dari bacaan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan membaca intensif siswa pada setiap siklus, baik dari segi pemahaman bacaan, motivasi belajar, hingga keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, strategi KWL efektif digunakan dalam meningkatkan keterampilan membaca intensif siswa di sekolah dasar.
References
Asiah, N. (2018). Analisis kemampuan praktik strategi aktif (active learning) mahasiswa PGMI Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Raden Intan Lampung. Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 5 (2), 143–156.
Belawati Pandiangan, A. P. (2019). Penelitian tindakan kelas (sebagai upaya peningkatan kualitas pembelajaran, profesionalisme guru dan kompetensi belajar siswa). CV Budi Utama.
Juliantari, N. K. (2021). Implementasi kontekstual dengan teknik KWL dalam penumbuhan literasi membaca-tulis mahasiswa. Jurnal Lampuhyang, 12 (2), 118–129.
Palupi, A. N., Suryandari, K. C., & Rokhmaniyah. (2020). Peningkatan literasi di sekolah dasar. CV. Bayfa Cendekia Indonesia.
Parnawi, A. (2020). Penelitian tindakan kelas (classroom action research). CV Budi Utama.
Rahim, F. (2017). Pengajaran membaca di sekolah dasar. Bumi Aksara.
Rangkuti, A. N. (2018a). Metode penelitian pendidikan, pendekatan kuantitatif, kualitatif, PTK dan penelitian pengembangan. Cipta Pustaka Media.
Rangkuti, A. N. (2018b). Metodologi penelitian pendidikan. Cipta Pustaka Media.
Salahuddin, A. (2020). Penelitian tindakan kelas. Pustaka Setia
Copyright (c) 2025 Ismi S. Otoluwa, Andi Nurwati, Sitti Rahmawati Talango
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
