PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK BERBANTUAN FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI KAWAN SEIRING MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mengetahui apakah Model Talking Stick berbantuan Flash Card dapat meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta didik kelas III di SDN 2 Linawan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini kelas III di SDN 2 Linawan berjumlah 24 orang. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis hasil tes dan analisis hasil observasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan model pembelajaran Talking Stick berbantuan Flash Card dapat meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta didik kelas III di SDN 2 Linawan. Hal ini ditunjukan oleh hasil belajar siswa pada siklus I dan II yang mengalami peningkatan. Pada siklus I sebanyak 11 orang siswa yang dikategorikan mencapai KKM dengan presentase 45,8% dan pada siklus II yang dikategorikan mencapai nilai KKM sebanyak 22 orang siswa dengan presentase 91%. Hal ini dikarenakan pada siklus II siswa sudah mulai meningkat dalam proses pembelajaran, sebagian besar siswa sudah maksimal dalam membaca pemahaman. Maka belajar siswa pada siklus II sudah mencapai nilai KKM atau indikator kinerja yang ditetapkan. Dengan demikian hipotesis pada penelitian ini dengan menggunakan model pembelajaran Talking Stick berbantuan Flash Card bisa meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta didik kelas III SDN 2 Linawan.