IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR TERHADAP PERUBAHAN ASPEK KOGNITIF SISWA DI SD 01 MUHAMMADIYAH LIMBOTO

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kurikulum merdeka belelajar terhadap aspek kogntif siswa di SD 01 Muhammadiyah Limboto. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitiatif dengan metode studi kasus, dimana data yang diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokuentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan kurikulum Merdeka Belajar memberikan dampak posistif terhadap perkembangan kognitif siswa, yang terlihat dari peningkatan kemampuan berfikir kritis,analitis, dan kreatif. Guru berperan sebagai fasilitator yang membantu siswa dalam proses pembelajaran melalui metode aktif, pembelajaran berbasis proyek dan asesmen yang berkelanjutan. Selain itu, perencanaan pembelajaran dilakukan secara sistematis  melalui penyusunan capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, dan modul ajar. Keterlibatan guru. Siswa turut memperkuat efektivitas implemetasi kurikulum. Dengan demikian implemetasi kurikulum Merdeka Belajar terbukti mampu meningkatkan aspek kogntif siswa secars signifikan dan menjadi inovasi pendidikan yang relavan dengan kebutuhan zaman.