MENUMBUHKAN SIKAP KEPEDULIAN LINGKUNGAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PJBL BERBASIS STEAM PADA MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL DAS & DANAU KELAS V
Abstrak
Penelitian ini yaitu dilatarbelakangi oleh permasalahan utama, "Apakah penerapan model pembelajaran PjBL berbasis STEAM dapat menumbuhkan sikap kepedulian lingkungan peserta didik kelas V SDN 24 Limboto?" Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan model PjBL berbasis STEAM dapat menumbuhkan sikap kepedulian lingkungan peserta didik kelas V SDN 24 Limboto. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK), dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, angket (kuesioner), dan dokumentasi. Objek dalam penelitian ini adalah sikap kepedulian lingkungan peserta didik, yang ingin ditumbuhkan melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbasis STEAM pada mata pelajaran Muatan Lokal DAS & Danau. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V SDN 24 dengan jumlah 14 orang peserta didik yang terdiri dari 9 laki-laki dan 5 perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan persentase siswa yang mencapai kategori peduli saat melakukan tindakan pada siklus I nilai persentase yakni, 79,28 % dan Pada siklus II, terjadi peningkatan dengan nilai persentase yakni 99,40 % dan sudah mencapai tingkat keberhasilan yang ingin dicapai. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model PjBL berbasis STEAM dapat menumbuhkan sikap kepedulian lingkungan peserta didik kelas V SDN 24 Limboto.
Referensi
Ali, M., et al. (2020). Landasan pendidikan sekolah dasar. UNY Press.
Aliyah, S., & Nurjanah, A. S. (2022). Penerapan pendekatan STEAM dalam mengembangkan aspek kognitif anak usia dini kelompok B di TKIT Al-Latief Bayongbong Garut. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini (Anaking), 1(1), 162–170.
Dewi, S., Prasetyo, K., Utami, W. S., Prastiyono, H., Bashith, A., Faizah, A. N., & Kurniawan, M. A. (2024). Ecoprint: Meningkatkan kepedulian lingkungan dan kemampuan berpikir kreatif siswa melalui project-based learning. SOSEARCH: Social Science Educational Research, 5(1), 57–70.
Elvira, M., Aprilia, E. F., & Sainuddin, S. (2022). Implementasi model pembelajaran Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics (STEAM) di TK Kota Malang. Jurnal Perkembangan dan Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 13–20.
Firman, Y., & Nardi, M. (2019). The analysis on the sixth grade students' environmental care at elementary school in Ruteng. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(3), 259–266.
Fitriana, E., Nisa, A. F., & Zulfiati, H. M. (2024). Penerapan project-based learning berbasis STEAM dalam pembelajaran IPAS untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kewirausahaan siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(6), 1489–1499.
Mahmud, I., Munirah, & Umar, R. (2026). Efektivitas model pembelajaran PJBL berbasis STEAM pada mata pelajaran IPAS dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas IV. Al-Mujahidah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 211–217.
Pangestu, Y. D. A. (2021). Efektivitas model Project Based Learning dan model Discovery Learning terhadap kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran tematik kelas V. Al-Mujahidah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(1). https://doi.org/10.51806/al-mujahidah.v2i1.26
Sania, A., Irfan, M., & Suhadi. (2024). Manajemen peserta didik sebagai upaya pencapaian tujuan pendidikan. PROMIS, 5(1), 13–21.
Sinaga, N., Ranta, L., & Padallingan, Y. (2025). Penerapan model pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan minat belajar IPAS siswa kelas III SDN 4 Rantepao. Al-Mujahidah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 145–155. https://doi.org/10.51806/al-mujahidah.v6i1.271
Wahyuni, S., Munirah, & Iskandar, K. (2026). Penerapan model Project Based Learning untuk meningkatkan kemampuan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKn kelas IV. Al-Mujahidah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 162–171.
Zulkifli, M., & Thala'at, M. (2026). Integrasi model design thinking dalam perencanaan PJBL untuk fikih di MI NW Boro' Tumbuh. Al-Mujahidah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 13–20.
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by-nc-sa4.footer##
