STRATEGI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA DI SDN 11 SA’DAN
Abstrak
. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di SDN 11 Sa'dan. Permasalahan yang dihadapi mencakup karakteristik siswa yang cenderung sulit fokus dalam pembelajaran, serta faktor eksternal seperti jarak rumah siswa yang jauh dari sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, yang melibatkan wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah menerapkan beberapa strategi utama, yaitu penyusunan tata tertib yang melibatkan seluruh elemen sekolah, pengawasan rutin terhadap siswa, program pembinaan disiplin yang mencakup penghargaan dan sanksi, serta keteladanan yang diberikan oleh kepala sekolah dan guru. Selain itu, kegiatan ekstrakurikuler juga menjadi bagian dari strategi dalam membangun budaya disiplin. Meskipun terdapat tantangan seperti faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi kedisiplinan siswa, kebijakan yang diterapkan sudah memberikan dampak positif terhadap budaya disiplin di SDN 11 Sa'dan
Referensi
Goleman, D. (1995). Emotional intelligence: Why it can matter more than IQ. Bantam Books.
Lewin, K. (1935). A dynamic theory of personality. McGraw-Hill.
Mufidah, N. (2020). Strategi penguatan disiplin melalui penghargaan dan sanksi di sekolah dasar. Laporan Penelitian.
Munawir, A. (2019). paradigma guru dan orangtua terhadap penerapan Undang-Undang Perlindungan Anak Di Sekolah. Al-Amwal: Journal of Islamic Economic Law, 4(2), 110-123.
Munawir, A. (2020). Penguasaan konsep arah mata angin dengan metode treasure hunt di sekolah dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(2), 265-272.
Maslow, A. H. (1943). A theory of human motivation. Psychological Review, 50(4), 370-396. https://doi.org/10.xxxx/pr.1943.5050
Sulastri, D. (2018). Pengaruh faktor eksternal terhadap kedisiplinan siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Sosial, 5(2), 89-102.
Skinner, B. F. (1953). Science and human behavior. Free Press.
Sobri, T. (2020). Peran kegiatan ekstrakurikuler dalam pembentukan karakter siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(1), 45-58.
Yunus, M. (2020). Pengaruh pengawasan guru terhadap disiplin siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 19-28.
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by-nc-sa4.footer##
