PENGEMBANGAN MEDIA DIORAMA MATERI EKOSISTEM DAS PADA PEMBELAJARAN MUATAN LOKAL KELAS V DI SDN 1 LIMBOTO
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk (1) menganalisis kebutuhan media diorama materi ekosistem DAS, (2) mendesain media diorama pada materi ekosistem DAS, (3) mengembangkan media diorama materi ekosistem DAS, (4) mengimplementasikan media diorama materi ekosistem DAS, (5) mengevaluasi media diorama materi ekosistem DAS pada pembelajaran Muatan Lokal kelas V. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Penelitian ini menggunakan lima tahap, (1) tahap Analysis (2) tahap Design (3) tahap Development (4) tahap Implementation dan (5) tahap Evaluation. Subjek penelitian ini adalah validator yang berjumlah 2 orang dan siswa. Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar wawancara dan angket validasi. Teknik analisis data yaitu kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media diorama materi ekosistem DAS hasil penilaian ahli materi kategori sangat layak dengan presentase 95%. Penilaian ahli media kategori sangat layak dengan presentase 97,5%. Angket respon siswa kategori sangat layak dengan presentase 92%. Angket respon guru kategori sangat layak dengan presentase 95,4%. Secara keseluruhan validasi dari ahli materi, ahli media dan respon siswa dan guru yaitu rata-rata 94,9% dengan kategori sangat layak, maka dapat disimpulkan bahwa media diorama materi ekosistem DAS mata Pelajaran muatan local sudah sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran kelas V SDN 1 Limboto.
Referensi
Afifah, D. N., Widiyono, A., & Attalina, S. N. C. (2022). Pengembangan media diorama siklus air untuk meningkatkan hasil belajar IPA di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(3), 1349–1358.
Anggrayni, M., Fitriani, M., & Filahanasari, E. (2025). Pengembangan media pembelajaran diorama mata pelajaran IPAS materi kenampakan alam dan buatan di kelas III SDN 189/II Sari Mulya. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI), 6(2), 324–332. https://doi.org/10.52060/jipti.v6i2.3206
Awaloka, M., & Sugiarti. (2025). Pengembangan media pembelajaran diorama berbantuan LKPD pada materi bumi berubah mata pelajaran IPAS kelas V sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 372–381.
Hasan, H., Sarifudin, S., & Kohar, A. (2024). Manajemen kurikulum muatan lokal Kulliyatul Mu’allimin Al-Islamiyyah (KMI) Gontor dalam meningkatkan kualitas pendidikan di SMAIT Mathla’ul Hidayah Darussalam Cianjur. Cendikia Muda Islam: Jurnal Ilmiah, 4(1), 73–84. https://doi.org/10.30868/cendikia.v4i01.7120
Muhfahroyin, M., & Santoso, H. (2022). Analisis potensi pembelajaran kontekstual konstruktivistik materi ekosistem pada Hutan Rejomulyo Kota Metro sebagai prototype hutan pembelajaran. Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro, 7(1), 28–37.
Nugroho, S. P., & Suryadi, I. (2020). Pengelolaan DAS berbasis ekosistem: Upaya mencapai keseimbangan lingkungan. Jurnal Ilmu Lingkungan, 18(2), 134–144.
Permana, P. (2024). Bab II tinjauan pustaka. Gastronomía Ecuatoriana y Turismo Local, 1(69), 5–24.
Putri, D. A., & Sari, M. (2021). Hubungan kualitas air terhadap biodiversitas organisme akuatik pada DAS. Jurnal Sumberdaya Air Indonesia, 17(1), 11–22.
Ridwan, A., & Mulasi, S. (2023). Transformasi kurikulum merdeka: Pengembangan muatan lokal untuk meningkatkan identitas budaya. ISTIFHAM: Journal of Islamic Studies, 219–231.
Ritonga, A. P., Andini, N. P., & Iklmah, L. (2022). Pengembangan bahan ajar media. Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE), 1(3), 1–10.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian dan pengembangan (research and development). Alfabeta.
Syaifuddin, M. A., & Fahyuni, E. F. (2019). Melalui kurikulum muatan lokal. Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan, 7(November), 267–285.
Wijaya, D. C., & Mustika, D. (2022). Pengembangan media diorama tema ekosistem untuk kelas V sekolah dasar. IJoIS: Indonesian Journal of Islamic Studies, 3(2), 125–147.
Yunanto, H. A. (2022). Pengembangan media diorama berbasis kontekstual materi ekosistem muatan pelajaran IPA kelas V. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3).
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by-nc-sa4.footer##
