IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MULOK DAS DAN DANAU BERBASIS STEAM UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA KELAS V SDN 16 LIMBOTO
Abstrak
Penelitian ini berangkat dari permasalahan utama, yaitu “Apakah implementasi pembelajaran muatan lokal DAS dan danau berbasis STEAM dapat meningkatkan kreativitas siswa kelas V SDN 16 Limboto?”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana implementasi pembelajaran berbasis STEAM dapat meningkatkan kreativitas siswa pada mata pelajaran muatan lokal DAS dan danau. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK), dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, penilaian kreativitas siswa, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kreativitas siswa pada setiap siklus. Pada siklus I, persentase kreativitas siswa sebesar 44,75% dengan kategori cukup, kemudian pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 84,37% dengan kategori baik dan telah mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa implementasi pembelajaran muatan lokal DAS dan danau berbasis STEAM dapat meningkatkan kreativitas siswa kelas V SDN 16 Limboto.
Referensi
Azizah, A. (n.d.). Pentingnya penelitian tindakan kelas bagi guru dalam pembelajaran. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(3), 15–22.
Azizah, E. M., Yuhasriati, Y., Khoiriyah, K., Rosmiati, R., & Mandira, G. (2023). Implementasi pembelajaran berbasis STEAM dalam mengembangkan kreativitas anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 6620–6630.
Hidayah, H., Suwarningsih, T., Judijanto, L., Janah, R., Pujowati, M., Apriyanto, A., et al. (2025). Strategi pembelajaran di sekolah dasar. PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Mu'minah, I. H. (2021). Studi literatur: Pembelajaran abad ke-21 melalui pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) dalam menyongsong era Society 5.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 3(3), 584–594.
Pasca Emilidha, W., & Waluya, B. (2024). Integrasi STEAM dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. PRISMA: Prosiding Seminar Nasional Matematika, 7, 301–308.
Safitri, N. A. (2022). The STEAM approach to improve 21st century skills in elementary schools. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2), 227.
Sartika, & Munastiwi, E. (2019). Peran guru dalam mengembangkan kreativitas anak usia dini di TK Islam Terpadu Salsabila Al-Muthi'in Yogyakarta. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 4(1), 35–50.
Umar, R. H. (2021). Pembelajaran muatan lokal daerah aliran sungai & danau (Cetakan pertama). Deepublish.
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by-nc-sa4.footer##
